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阅读教学对话的误区及改进策略
阅读是一种理解、领悟和吸收的过程，是一个动态的多方面对话的过程。目前，阅读教学中的对话出现一些问题，很多教师没有理解对话的价值和方式，没有启发和引导学生，对话变成简单的问答。因此，我们要重视阅读对话...
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阅读教学的真义：走向表达——“PISA”阅读素养测试的启示
近年来在全球影响广泛的“PISA”阅读素养测试备受中国基础教育界关注。“PISA”是“ProgrammeforInternationalStu—dentAssessment”的首字母缩写，中文为国际学生评估项目。它是由经济合作与发展组织主持进行的、...
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事件·人物·主旨——对立冲突型小说阅读教学
作者：执教 邱华全 期刊：《教育科学论坛》 2016年第04期
[想在课前]一直以来，小说都是作为被忽略的难点存在。被忽略，是因为教师觉得学生如果能把更难的散文的问题解决了，那么小说自是不在话下。小说之所以一直是难点，大多也是因为教者认识上的误区所致。小说难，到底...
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浅谈阅读教学中学生自主学习能力的培养
阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读能力的高低,既是语文素质好坏的重要体现,又是学好其他学科的关键。＂自主学习＂是新一轮课程改革倡导的学习方式之一。在语文阅读教学过程中,只要我们紧紧抓住学生的自主实践...
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Error Correction
作者： 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2016年第01期
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巧借教材成佳作——记叙文写作神器
多年以来,中学语文教学中的阅读教学与写作教学经常是脱钩的。写作几乎成了语文教学的点缀,学生写作的范本则是高考优秀作文,教者教得无序,学者学得困惑。要改变这种现状,提高作文教学的效率,就必须充分运用课本中的...
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高中英语课外阅读教学的实践
高中英语大纲明确指出：＂要提高学生阅读能力,单纯通过教科书中的课文教学是不够的,还要根据学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。＂这是因为：第一,现行的课文教学篇目少,篇幅短,不能保证充...
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设计环环相扣的小学语文阅读教学
阅读教学是小学语文教学的基本环节。怎样进行阅读教学,提高小学生的阅读能力呢？结合多年的教学实践,笔者认为,教师应抓好以下几个方面：一、课前预习是一个重要的学习环节,它可以使学生大致了解将要学习的内容,让...
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例析中学英语阅读教学前中后的有效设计
本文以第十二届全国骨干英语教师新课程教学高级研修班上的示范课为案例,以学生的综合语言运用能力培养为评价标准,探讨了中学英语阅读教学中读前、读中、读后的有效教学设计。
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以读导学,以疑促悟
语文教学注重提升学生文学素养,教师在教学中要巧设朗读,导入阅读教学;合理质疑,培养分析能力;体验感悟,促进创新应用。
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浅谈农村初中英语阅读教学
阅读教学对于初中英语教学来说有着重要的意义，不仅能够丰富学生的视野，也能够使学生掌握更多基础知识，实现英语教学效果的提升。但是，在很多农村中学，对阅读教学的重视程度不足，在教学中也没有采用创新的教学...
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浅议小学阅读教学的模式与方法
本文通过对阅读教学重要性阐述,阐明了有效阅读教学的主要模式是“以生为本,教师引导”,通过“强化朗读,默读为辅”的教学方法,解释了阅读过程中的需要注意的阅读思维与阅读思考中注意的问题,提出了如何解决阅读教学...
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“神气”十足的神话题材阅读
小学生对神话题材文本有浓厚的兴趣,教师在组织学生展开阅读教学时,需要设计高质量阅读思考问题,引导学生正确思考,历练分析、综合、整理、归结等能力。在进行阅读提问设计时,教师要发挥师本主观能动性,将教情和学情...
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“翻转课堂”模式在大学英语阅读教学中的应用
作者：吴海昳 杨眉 期刊：《丽水学院学报》 2016年第01期
＂翻转课堂＂是一种新型的教学模式,也是大学英语教学的新趋势。本研究指出传统大学英语阅读教学的弊端,从大学英语教师的特点、大学生自身特点以及高校大学英语教学已有的模式三方面分析了＂翻转课堂＂模式在大学英...
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提高学生英语阅读能力的有效策略
提升学生的阅读能力要注重教学方法的选择,对于初中英语课程的教学过程而言,教师要让平时的知识教学循序渐进的展开,并且要注重对于学生阅读习惯的培养,同时也要在过程中让学生掌握好的阅读方法与阅读技巧。这些都是...
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在阅读教学中如何培养学生的自主学习能力
英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,不管是中考、高考,还是国内其他的语言测试,阅读理解题型占到的比重都比较大。由此可见,阅读能力高低可作为评价英语学习者语言水平的重要标准之一,提高学生的阅读能力,不仅有...
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小学英语阅读教学中几点尝试
在阅读教学过程中，问题设计是比较常用的方法，有效的问题设计能培养和训练学生的思维，促进学生阅读水平的提高和阅读技巧的发展。着重针对小学英语阅读教学中问题设计存在的偏差，阐述了问题设计的具体方法，要指...
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初中英语教学之我见
在中学英语教学中，阅读是学习英语的主要任务之一，能够阅读英语原著，查阅外文材料是大多数英语学习者的共同愿望。在日常阅读教学中，有的教师把阅读当精读；教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段...
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浅谈新课标下小学语文阅读教学的点滴体会
新《小学语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践。”针对传统阅读教学的种种弊端，新课标下小学语文阅读教学要培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望；教...
