作者: 期刊:《中国医药生物技术》 2009年第06期
《中国生物制品学杂志》为报道我国生物制品研究开发重大成果和国内外最新研究进展的国内唯一的生物制品专业学术期刊,1988年创刊,月刊。 本刊主要刊载生物制品和生物技术产品相关领域,如预防医学、免疫学、微生...
目的 :分析在预防医学教学中采用参与式教学法的教学成效。方法 :选取我校预防医学课程护理学专业学生83名作为试验对象,随机分为实验组42人,采用参与式教学法,参考组41人,采用讲授式教学法,应用考核的形式观察两组...
预防医学的教学无论是在学术体系上还是在日常生活应用当中都有强的应用意义。本文首先对预防医学的教学研究意义做了系统性的探讨,从专业的角度对预防医学做了详细的论述和分析。而后笔者又深入分析了新时期预防医...
作者:赵晓蓉; 戴文涛 期刊:《继续医学教育》 2009年第03期
新时期卫生保健事业对预防医学专业毕业生提出了新的要求。作为培养人才的预防医学专业教师应从师德、专业知识、人文社会科学知识、创新能力、科研能力、信息资源利用能力、教学水平等多个方面提高自身素质,以顺应...
作者:田娟; 祝卫东 期刊:《中国伤残医学》 2014年第05期
随着现代医学的发展,医院感染成为当前临床医学和预防医学的重要课题。手术室是医院感染高危科室之一。手术后感染不仅增加了患者的痛苦,还影响到医院的床位使用率和周转率,同时还增加了医院和患者个人的经济负担...
健康体检,通常简称为体检,属于预防医学的范畴。体检,是健康促进的开始,属于一级预防,是预防医学中的上乘。随着经济的发展,人们生活水平的不断提高,公众对健康的要求也越来越高,不仅关注已有疾病的治疗.
《预防医学》2016年第7期刊出论文经编辑部推荐,专家审议,评选出优秀论文5篇,本刊编;辑部将向优秀论文作者颁发荣誉证书和奖金.优秀论文名单如下:
全科医学又称家庭医学,是一个面向个人、社区与家庭,整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床二级专业学科[1].全科医学源于18世纪的欧美,1969年作为一个新的临床专业学科正式...
作者:李强; 张金胜; 孟丽; 王守英 期刊:《河南医学高等专科学校学报》 2010年第03期
目的探讨预防医学实验教学改革情况,以期为实验教学改革提供参考。方法新乡医学院公共卫生学系通过转变教育观念,更新实验教学内容,改革教学方法等措施对预防医学实验教学进行了改革,通过问卷调查等方式了解学生...
本刊综合消息时隔14年,教育部对《普通高等学校本科专业目录(2012年)》进行再次修订,日前公布于众。修改后,医学门类下设专业类11个,44种专业。据相关负责人介绍,新目录根据行业和学科发展,对部分专业门类进...
作者:徐生刚; 曹玉青; 王庭瑞; 王称 期刊:《中等医学教育》 2012年第11期
分析我校实验教学中存在的问题,提出实验教学改革的思路,培养学生分析问题、解决问题的能力。
作者:达娃普赤; 次央; 拉巴桑珠; 德吉; 扎西德吉; 次仁央宗; 扎西措姆; 扎西达娃; 央宗; 欧珠罗布 期刊:《中等医学教育》 2013年第08期
目的评价预防医学专业本科教学改革的初期效果。方法将西藏大学医学院2008级1、2班73名学生随机分成传统组和教改组。对教改组实施教学改革,实习结束后,使用自行设计的调查问卷对73名实习生进行问卷调查。结果临床实...
预防医学是现代医学的主要内容,是我国中职医学教育非预防医学专业学生的必修课程,该课程的开设顺应了医学模式和现代医学的发展,是我国以“预防为主”医学工作指导方针的体现。过去预防医学得不到医护人员的重视...
作者:刘振中; 周政华; 高晓凤 期刊:《中等医学教育》 2014年第08期
目的探索提高中等职业护理教育预防医学课程教学实效的方法和手段。方法在护理中专二年级学生两个合班的预防医学教学中,分别使用改革后的教学方法和传统教学方法,以学生的实验成绩、理论成绩以及总成绩和及格率等...
作者:张晶; 靳曙光; 孙维琦; 李环 期刊:《中等医学教育》 2016年第10期
从"国家基本公共卫生服务"项目的启动背景、基本内容、重要意义以及实施过程中存在的主要问题等方面阐述高等预防医学教育所承担的使命和所面临的机遇与挑战,并介绍地方综合性高校在"大医学观"、"大卫生观"背...
作者:姜媛; 吴迪; 李亚茜; 齐鸿超; 翟辛谊; 张建新 期刊:《中等医学教育》 2014年第22期
目的 通过对学生的访谈,初步探讨华西公共卫生学院预防医学专业3项教学新举措(小班化教学、实践与国际课程周、大学生创新计划项目)的实施效果,为教学改革提供参考。方法 采用专题小组访谈和个人深入访谈的定性研...
对卫校在预防医学教学中开展设计性实验的可行性与实施步骤进行初步探讨,表明该类实验在培养学生创新精神和实践能力方面具有重要作用,值得进一步推广。
分析当前非预防医学专业预防医学考试中存在的主要问题:考核内容重理论、轻实践;考试形式单一,考试成绩片面;考试主体单一;缺乏反馈机制等。提出非预防医学专业预防医学考试改革的具体措施,旨在为培养高职高专...