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语文：让心灵自由飞翔——我的语文教育观
我的语文教育，经历了从“语文教学”到“语文教育”，再从“语文素质教育”到“语文民主教育”的过程。所谓从“语文素质教育”到“语文民主教育”，是我对“语文教育”在认识上和实践中的进一步深化。
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如何借助网络与计算机进行语文教学中历史教学渗透
作者：徐立 期刊：《语文建设》 2015年第10X期
如今,网络与计算机科技已经成为我国各个阶段的学校开展教学活动过程中不可缺少的一部分,语文教育也不再像以前那样单纯的从书本中的字面意义获取信息,而是通过网络与计算机技术或者更为直观的画面与声音,进而感受语...
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高等教育管理下大学语文教育的问题与出路
作者：冯卫梅 期刊：《语文建设》 2015年第10Z期
高等教育管理下大学语文教育在教材内容设置、与社会实践联系、教学模式安排上等皆存有不足。因此,为走出大学语文教育困境,应采取以下策略。首先,通过强化语文基础知识、采用模拟教学法、强化语言表达训练以提高学...
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大学生语言表达能力培养路径探索
语言表达能力是大学生综合素质的突出体现,也是语文教学实践的重要内容。高校语文教学存在重灌输、轻表达的现象,语文课堂内对学生语言表达能力的培养不够,缺少实践训练。在语文教学改革的背景下,要全面贯彻落实语文...
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妙用网络平台拓展语文教学多元化空间
大学语文的教学作为基础学科,相对于其他学科而言有其特殊性。大学语文教学改革的背景下,对单一的语文课堂教学提出了挑战,要求教学方式创新,大学语文课程应该有更多元化的学习空间。如何在大学语文课程中体现多元化...
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重复·破碎·小众——“高效”语文课堂之惑
作者：王金石 林丽钦 期刊：《语文建设》 2015年第02期
当下许多人都在关注、探讨如何在有限的时间里有效完成课堂教学目标，但在古代，高效课堂的论题从来就不是论题。古人有自己的一套做法，就是让学生经由一段相当时间的背诵积累，再由教师点拨或自己感悟将积累融会贯...
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语文教学人格教育功能研究
伴随着我国新课程改革的不断推进,学校的教育目的、任务也发生了巨大的转变,而且受到世界文化一体化和西方文化的冲击的影响,使得人们的价值取向也向着多元化的方向发展,难免会出现消极因素和干扰,因此,高校语文教育...
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探寻语文的真善美——评林珊《语文教学的真善美意韵》
语文教学的目的何在？本质何在？精神何在？语文人都在不断思考与叩问。作为福建省名师培养对象的林珊老师，以其较为丰富的教育教学实践体悟为基石，立足实践又努力超越实践，苦苦思索语文教学的本真，在大量的阅读...
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试论语文教学需要基于正式课程的资源拓展
当下语文教学的有效性研究往往只停留在对＂正式课程＂中所显示的原有知识与技能传授的探讨上。语文教学应探究对＂人＂发生有效影响的途径,因此需要基于＂正式课程＂进行资源拓展。孩子学习语文的实际情况、学理要...
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语文教学与信息技术融合的思考
信息时代,信息技术以其特殊的功能走进了各个领域,键盘取代了书写,网络与手机、电视平起平坐,足不出户就可以周游世界,信息技术让我们的视野开阔,耳听八方,视通万里,上天入地,神游海底。信息高速公路的建立,让我们缩...
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浅议大班额条件下因材施教的实验研究
语文教学在大班额下要分层次,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,分组讨论,快乐学习,寓教于乐,抓两头带中间,使每个同学在每节课都有所收获,达到因材施教。
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以就业为导向的职业高中语文教学创新
目前,我国的职业高中（以下简称＂职高＂）教育情况不容乐观,片面地追求理论知识的传授,忽略专业技能的培训,教学管理相对比较滞后,教学理念比较落伍。在新一轮教育改革的浪潮中,职高语文教学有待创新。本文简单阐述...
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中学语文教学中学困生的成因分析及转化对策
本文研究的是中学语文教学学困生的相关问题。文章在简要阐述了中学语文学困生的界定的基础上，探讨了中学语文学困生的成因和转化对策，希望能够为中学语文教学活动的高效开展提供一定的参考与借鉴。
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语文教学要紧贴生活实际
语文来源于生活，生活中处处有语文，这就要求我们的语文教学必须紧贴生活实际。如果我们的语文教学只停留在课堂里，停留在课本上，停留在文字中，而将生活资源置之度外，那么这样的语文教学一定是肤浅的、缺乏灵气...
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让生命在这里开花——语文课堂教学与人格塑造
语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体，语文教学在学生的人格塑造方面有着得天独厚的优势。学生在学会正确理解和使用祖国语言文字的基础上，提高了文化品位、审美情趣，丰富了个性同时也完善了人格。如何...
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凸显探究，生成言语智慧--《麋鹿》教学例谈
语文教学中，探究性学习能令每一个学生的语文学习更加有趣、有效。在《麋鹿》的教学中，可指导学生探究“外在之形”，生成“灵活复述”的言语智慧；探究“传奇经历”，生成“精要概括”的言语智慧；探究“内在之情...
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中学语文教学中哲学渗透的重要性
语文作为一门最具人文性的学科应该充分发挥其以人为中心的本质,而处于基础教育阶段的中学语文教学仍然避免不了＂过度学习＂、＂机械重复＂等应试教育的特点。在语文教学的过程中渗透哲学,对于中学生思维的训练、独...
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高考大背景下高中语文教学现状及对策
新课标下,高中语文教学取得了众多新的突破,传统应试教育也积极主动的向素质教育转变。但是对我国的高中生而言,高考仍旧是升学必经之路。因此,在高考大背景下,高中语文教学仍旧存在不少问题：教学功利性、局限性、...
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生活化语文教学：极端应试化教学的天敌
极端应试化教学,以考代教、代学,失去了教学的真义,泯灭了孩子的天性,劳而有害。教师生活化地活教,学生生活化地活学,教学与生活融通,掌握方法,独立运用,自主思辨,广泛积累。在此基础上,把真语文学习当日子过,调动自...
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浅谈小学语文课堂合作学习
当前课堂中,小组合作学习形式化和绝对化的做法比较普遍,形式化表现为重现象不重本质,有形式而无实质,绝对化表现为提倡新的就彻底否定旧的。作为教师,如何组织学生进行合作学习,提高合作学习的质量？本文拟对这个问...
