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党性谱华章 美石铸丰碑
<正>在远古郧县人的发祥地郧县青曲镇这块热土上,有一位三次拒绝了广东石商280万元巨资买他一块石头的"傻"老师。他叫杨正林,现年49岁,是郧县青曲中学九(1)班班主任,是奇石"汉江第一红"的发现拥有者,是一个执...
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中学语文读写之我见
长期以来,一直困扰语文教学的就是语文教学效率不高。具体表现在:(1)在升学考试中,多数学生考不出好成绩;(2)学生进入社会后,适应不了现代生活的交际需要。造成此等现象的原因是多方面的,但其中有一个因素不能忽视,...
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引导自主学习 培养创新能力
<正>随着素质教育从单纯层次的探讨到进入课堂教学的实践层次,培养具有创新精神的人才已成为当前教学改革的重要课题。传统的以教师为中心,教师讲授、学生接受的教学模式
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新课标下的小组合作学习
<正>随着知识经济时代的到来,团队精神在竞争中越来越重要,个人的能力是有限的,很多工作需要团队合作才能完成。联合国教科文组织把“学会合作”列为教育的四大支柱之一。
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探寻语文教学实践迷失的方向——《语文课程标准》修订撷零
<正> 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布实施三年来,小学语文课堂教学发生了很大的变化,但在贯彻执行《标准》理念的实践过程中也出现了一些不容忽视的偏差问题。这些偏差使语文教学迷失了方向。
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让丰富多彩的活动走进初中语文课堂
在现今的语文教学实践中,传统的教学模式越来越显露出弊端。传统教学模式＂灌输之道＂＂题海之术＂盛行,结果教师累,学生苦。教学走进了＂低效率—重负担—低效率＂的怪圈,尤其是＂容器＂式的物式灌输更显其弊端。这...
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小学语文教学中如何促进学生自主学习
新课标强调,开展小学语文教学要有利于促进学生语文素质提高,有利于学生长远发展,为学生以后的学习奠定良好基础。课标提倡学生进行自主学习,自主学习方式是提升语文教学质量和学生语文素养的重要途径,而且能发挥学...
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读书 感悟 积累
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大语文观下的教师角色定位
一、引言所谓大语文教育,实际上是语文的素质教育。它要把师生从语文知识的微观教学中解救出来,升华为语文能力、思维发展、创造力的培养以及人格完善的教育。它是针对语文教学实践中存在的问题,根据教育理论的指导,...
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高年级学生朗读训练方法探微
朗读是小学语文教学的重要组成部分,通过饱含情感朗读能促使学生深入理解所学课文,并被作者传达的思想感情所感染。但我在多年的语文教学实践中发现,当前高年级朗读教学流于形式、朗读目标不明确以及忽视学生情感培...
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从“溯洄从美”到“溯源逐本”——我的语文阅读经历与语文教学实践
作者：马宁宁 期刊：《中华活页文选·教师版》 2017年第08期
语文教师的成长之路,是以阅读为基石的,在我的十五年语文阅读经历与教学实践过程中,一路邂逅＂高山＂,访寻＂景行＂,其中令我＂仰止＂最久、＂行止＂最深的是李泽厚、孙绍振、木心这三位先生…… 一、溯洄从美,让阅...
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新课改背景下小学语文教学中的情感教育研究
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当小学作文评改遇上网络
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阅读课堂之“微作文”的有效研究
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营造个性化的阅读氛围
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语文教学“互动性”教学模式的实践
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激发学生写作兴趣
作者：王立军 期刊：《少年儿童研究》 2012年第12X期
<正>我在多年的语文教学实践中发现,学生最头疼的是写作文。很多学生认为作文十分难写,无从下手。有的即使勉强下笔,内容也是东拉西扯,干瘪贫瘠。究其原因,我们发现,孩子们确实不知道写什么。他们不是没有生活...
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每天都是新课堂
作者：唐静 期刊：《学生之友·小学版》 2011年第11期
课堂是艺术,更是科学。课堂教学必须讲究效率,语文课堂当然也不例外。在一定的时间和空间内,如何充分发挥教师的能动作用,让学生学得愉快有趣,使教学效率得以提高呢?根据自己的语文教学实践,我感觉到让每一节课都是...
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情感因素在语文教学中的作用
语文学科是工具性与思想性的统一体,其性质与特殊功能决定了语文教学是进行情感教育的重要阵地,文道结合是语文教学的基本要求。然而在实际的语文教学实践中,有不少教师却只注重知识性信息的交流,而忽视了师生之间、...
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实施分层教学 面向全体学生
<正>分层教学法,是我在长年的语文教学实践中总结出来的,对全面提高教学质量行之有效的一种教学方法。即教师充分考虑到学生中存在的差异程度,综合考虑每个学生的智力、非智力等因素,运用模糊学的方法,把全班...
