对于职中的学生来说,大都认为自己就是来学技术的,对其它的没有兴趣,根本没必要学语文。学生没有学习的动力,教师教起来也觉得索然无味。因此,培养职中生的语文学习兴趣,让语文课变得更加生动有趣,成为语文教学的首...
目前我国农村学生中途辍学的现象极为普遍,初中阶段尤为严重。据调查,有的是受“外出打工热”的影响,但绝大多数还是与学校教育不当有关,无法调动学生学习的兴趣。对于农村初中生语文兴趣的培养,我是这样做的。
21世纪是网络的时代,网络为青少年提供了求知和学习的广阔园地,同时,网络也是一把双刃剑,许多学生将目光转移到网络上,在语文的学习方面,出现了一定的问题.为帮助学生解决语文学习的问题,笔者以语文学习兴趣为切入口...
谈到语文早读,语文教师和学生大概都会说:“早读,不就是老师看着学生读吗?!”以前,笔者也这样认为,觉得语文早读是学生的事,让他们自己朗读、背诵课文即可。但从教多年后,笔者发现这样放任自流的早读效果并不理想,...
夜深人静时,我曾不止一次问过自己:这个躁动的年代,我们给自己留下的空间有多少?有多少是随波逐流的跟风,又有多少是自知之明的判断?追寻自己的从教轨迹,能心平气和地从教其实是一个挺长的修炼过程,也曾有过躁动...
语文教学的目标是全面提高学生的语文素养,也就是除培养学生的听、说、读、写能力外,语文课还有一个重要任务,就是培养学生正确的价值观、健康向上的情感态度和审美情趣,这是长期以来素质教育推行所认同的,也是...
体校学生有任务重(承担训练和学习双重任务)、时间紧(每夫的学习时间不及普通学校学生的一半)、文化底子薄的特点,因而部分体校学生对文化学科产生了“不学”“厌学”情绪;但他们同时也具有好动、好奇、性格活...
教学中创设情境是小学语文教学中必须重点思考的一个内容,因为无论是从迎合学生的年龄特点出发,还是从小学语文教学的实际出发都要求教师在语文教学中通过学习情境的创设,增强课堂教学趣味性,培养学生的语文学习...
<正>审美教育是整个教育体系中不可缺少的部分,也是语文学科重要的教育内容。语文教学中的审美,就是借助语言媒介,依靠形象的力量,分辨什么是真善美,什么是假恶丑,从而以美感染学生的情绪,打动学生的感情,陶冶...
思起于疑,质疑是思维的启动器,是开启创新之门的钥匙。学贵有疑,当学生提出疑问的时候,代表着学生对文本内容进行了认真学习,有助于教师针对性地对学生进行课堂指导。我们基于小学语文课堂教学实际进行分析,希望能够...
小学语文教育是各科教育的基础,应该以提高国民素质为根本宗旨,立足于促进全体学生的发展,培养学生的创新精神和实践能力。但长期以来,存在老师讲解分析多,学生语文实践少;教法研究多,学法研究少;对学生“一...
小学生的知识储备还十分有限,对于一篇新的课文,如果不做预习,在上课时很难跟上教学进度。没有预习,会使老师的教很困难,学生的学也很吃力。因此,高效课堂的前提是有效预习。一、学前预习的重要性一堂课的学习时间有...
经学校安排,笔者再次带高一两个理科班语文课。怎样把语文扶到"正宫"地位,甩掉"副课"的帽子,让理科生也喜欢上语文课,是笔者面临的难题。下面笔者尝试结合自己连续九年带理科班的教学实践,从教师素养,激发学习动...
作者:严惠球 期刊:《中华活页文选·教师版》 2013年第05期
语文教学过程是主导与主体双边活动的过程,如何使这个双边活动达到最佳状态,教师起着决定性的作用。一个好教师不仅要研究如何教,更要研究如何学,尤其是研究如何调动学生的积极性和主动性。初中学生正处于生理发...
怎样培养学生的创新精神呢?我认为应首先培养学生的学习兴趣,因为没有兴趣,就没有原动力,也就不可能有创新,我们知道。学生学习努力的程度,往往取决于他学习的动机是否强烈,而学习的动机有两种,一种是外部动...
兴趣,在学习上叫做求知欲,它是重要的学习心理,是学生学习的动力。我们在调研中发现,学科学习,首先要提高学生的学习兴趣,学生有了学习兴趣,才能更主动、更积极地投入到学习中。在语文教学中,培养学习兴趣,...
学生学习语文的主动性和积极性在很大程度上取决于对语文的直接感受。有兴趣时就爱学,没兴趣时就厌学,完全失去兴趣时就会弃而不学。因此,教学要想不断引起学生的探究意向和探究活动。并使之在此基础上产生更高水...
“教学难.教文化课更难”。这是目前职高教学不用争辩的事实.本应是最有魅力的语文课,长期以来也并不受到学生欢迎。近年来甚至有人声称:“职业中学语文教学走进了死胡同!”那么面对课堂上昏昏欲睡的学生.我们...