购物车(0)
-
提高中学生语文学习兴趣之策略
作者：张文利 期刊： 2013年第06期
首先，授课时注意趣味性。我们知道，语文课上，老师在讲解课文时，不如化学那样有新奇的实验能吸引学生好奇的心理，也不如音乐课那样能使学生发自肺腑地表达感情。那么语文课应该怎样激发学生的学习兴趣呢？授课教...
-
浅谈动漫在培智语文教学中的引导作用
通过这几年在培智语文一线教学的经验，我发现智障学生语文学习兴趣不高，甚至有部分学生对于学习语文会有抵触情绪，或者干脆就是发呆，你讲你的，我只管静静地坐着，完全没有进入教学情境中。如何能在培智语文课堂...
-
《小猪画画》教学设计
【设计理念】 《小猪画画》是语文出版社一年级下册的一篇课文。这是一篇浅显易懂、内容风趣的童话故事，充满童真童趣，充满儿童奇思妙想，语言朴实自然，人物个性突出——小猪的憨厚、小松鼠的胆小、小山羊的霸道...
-
关于举办“学易杯”全国中小学生作文水平测试大赛的通知
作者： 期刊：《语文建设》 2013年第02Z期
<正>各省、自治区、直辖市教育厅(教委):为探索"通过系统化的作文测评,引导教师如何教作文,教会学生如何写作文,并尝试文学创作,由此激发学生语文学习兴趣,促进学生语文素养的提升",国家语委语言文字报刊社《...
-
基于人才培养的语文教学中兴趣激发探究
兴趣是学生语文学习最好的老师,这一点已经成为了共识。广大小学语文教师应当在教学中注重发掘教学资源,提高学生的语文学习兴趣,从而为语文教学活动的顺利开展奠定基础。笔者在长期的语文教学中开展了初步的探究,本...
-
高中学生语文学习兴趣的培养
作为高中语文教师，多少都会有这样的尴尬，学生学语文，越到高三越不想学。反思现状，主要有以下几方面的原因：一是高考中语文虽占150分的分值，但因“升值空间”不大，学生不愿投入太多时间；二是一些教材内容脱...
-
谈对学生语文学习兴趣的激发和培养
兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向。它能激发和引导人的思想和意志,探索某种事物的底蕴。一旦人们对某种事物产生了浓厚的兴趣,就会勇往直前,排除一切干扰,乐此不彼,提高学习效率。如果教师在语文教学中能激发...
-
谈初中语文课堂教学的追求
新课程改革推行了一段时间,给初中语文教学带来了深远的影响,教师不再充当课堂上的＂独裁者＂,学生的主体地位得到加强,学生的学习感受和体验受到重视。随着各种新的教学方法被应用的到课堂上,在激发学生语文学习兴...
-
学生语文学习兴趣的培养
作者：刘海艳 李之晶 期刊：《吉林教育》 2014年第05期
1．组织生动有趣的游戏激发兴趣。对于低年级学生，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。游戏由于带有比赛的性...
-
浅议小学语文教学中的学困生转化
在小学语文教学工作中,学困生是非常特殊的群体,既有学习基础、学习能力因素导致的学困生,也有学习态度、学习情感方面产生的学困生。无论哪一种学困生都要引起重视,教师应当认真分析学困生的成因,立足实际确定转化...
-
更正
作者： 期刊：《语文建设》 2014年第04X期
<正>本刊2014年2月下旬刊,题目为《高校语文学习兴趣缺失的成因及解决办法》的文章,作者单位应为:西华师范大学文学院。特此更正!
-
激发学生的语文学习兴趣
兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。学生有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需要，积极地投入学习，坚持不懈地与学习中的困难作斗争，不再感到学习是一种负担。因此，在课堂教学中，我通过预先的设...
-
论语文学习兴趣的培养
作者：贾荣 期刊： 2014年第02期
近年来，总是听到老师们抱怨：“语文课太沉闷了，年级越高，睡觉得越多，别指望学生举手回答问题了。”学生们反映：“语文太寡了，谁还想听。”死气沉沉几乎成了语文的现状，语文老师似乎也成为了“孤家寡人”，我...
-
激发学生语文学习兴趣的手段
兴趣作为非智力因素的一个方面，越来越受到一线教师的重视。语文学习兴趣是语文学习的源动力，教师要在这方面善于研究，积极落实到语文教学实践中。这里从课内和课外两个方面简要地说说，希望能够起到抛砖引玉的作...
-
小学语文综合性学习的探究学习“三注重”例谈
语文综合性学习是以拓宽学习空间、增加实践机会、培养创新精神和实践能力为目的，以语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合为原则的语文学习过程。...
-
明确教学目标，激发学习兴趣
语文是学校教育阶段的必修课，在小学阶段学生的语文学习兴趣较高，但是，进入初中之后，学生对语文学习开始感到模糊，不知道初中语文应该学些什么，怎样学，虽然教师讲得津津有味，学生却一头雾水。在小学阶段，学...
-
上出语文公开课的本真
-
浅谈影视剧资源在小学语文教学中的运用
语言与文字具有相对的抽象性．在小学阶段的语文教学中需要学生有丰富的想象力与联想力、较强的理解能力与感悟能力。而小学生正处于形象认知发展阶段．理解水平有限．学起枯燥而低效。要激发学生语文学习兴趣。提高...
-
激发学生语文学习兴趣的尝试
一、富有艺术性的教学语言教师语言水平的高低,对吸引和集中学生的注意力至关重要。如果教师不断夸夸其谈,没有注意学生的感受,学生就会感到枯燥无味,甚至是厌烦,学生的注意力就会转移。所以说教师的语言离不开情感,...
