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关于高职英语教学的几点思考
高职英语教学大纲明确表示,要重视培养学生语言交流和应用语言的能力,在教学过程中既要传授必要的语言知识,又要引导学生运用所学的知识和技能进行广泛的实践活动。英语阅读作为高等职业学校英语教育的一个重要的组...
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如何在英语作业中加强思想教育
教师的责任不仅仅是教学生知识,而且必须承担教书育人的任务。英语教师如何对学生进行思想教育呢?《全日制中学英语教学大纲》要求我们:遵守语言教学规律,寓思想教育于语言教学。许多教师对课堂教学中如何进行思想教...
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吉安基于模因论的高中英语写作教学尝试
《普通高中英语教学大纲》指出：写作是运用语言传递书面信息的手段，英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增强学习兴趣．树立学习信心，并培养丰富的想...
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高中英语写作课的七点教学体会
写作课在英语学习中的地位已经被《高中英语教学大纲》明确指出：“写是书面表达和传达信息的交际能力，培养初步写的能力是英语教学的目的之一。”因此上好写作课。对培养学生的英语表达能力及提高写作水平是很必要...
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巧用英文报刊，提高阅读能力
中学英语教学大纲明确指出：“中学英语教学的目的．是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”英语阅读能力的培养是英语教学的重要活动，如何提高...
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初中英语书面表达指导策略之浅见
英语书面表达是初、高中英语教学的重头戏。一直以来，英语教学工作者对英语的写作比较关注。在《中学英语教学大纲》和《英语新课程标准》中都可以一探端倪。
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寓学法指导于英语教学之中
英语教学大纲明确指出：“全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技巧,培养在口头上和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读...
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关于培养学生英语写作能力的尝试
一、问题的提出1.课程标准对写作的要求中学英语教学大纲中明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力,是英语教学的目的之一。"因此,在高中阶段教师应在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,在...
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谈培养创造性思维的英语写作校本课程
现代语言学的奠基人、德国著名语言学家威廉.冯.洪堡特(Wilhelm yon Humboldt)曾在其重要著作《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》中强调:"我们不应把语言视为僵死的制成品,而是必须在很大程度上将语...
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浅谈加强英语口语教学策略分析
《全日制高级中学英语教学大纲》明确指出全日制高级中学英语教学的目的是：在义务教育初中英语教学的基础上．使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能．尤其是提高初步运用英语进行交际的能力。随...
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浅谈高中英语阅读能力的培养
英语教学大纲明确指出：在高中英语教学中，要综合运用听、说、读、写能力，在进一步提高听、说、读、写能力的同时，侧重培养阅读能力。在近年的高考中，考查学生阅读理解能力的题目所占的比重最大。这样加强阅读教...
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提高理工科大学生英语听说能力的有效途径——华东理工大学英语第二专业的教学设计及实践
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改革英语作业模式 促进学生个性发展
作者：李永兰 期刊：《河南教育·基教版》 2005年第11期
英语新课标指出,教学活动不应局限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和活动中.英语作业就是对课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要手段.英语课程标准的出台代替了以往的英语教学大纲,已经成为现今英语学科教...
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浅析高中英语语音教学普遍存在的问题及对策
根据教育部新颁布的中学英语教学大纲的规定,一名普通高中毕业生要掌握包括字母、国际音标、基本拼读规则、辅音连缀和双音节单词重音、语调与节奏六个语音项目.但事实上,"十年苦读,张不开口",这是无数高中生学习英...
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浅谈如何指导和组织高中学生进行英语写作
作者：王芸 期刊：《神州》 2011年第05S期
中学英语教学大纲中明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。”而“写”是学生学习中的难点，非一日之功可就。在近年的高考中英语写作也占有相当比重。然而，目前...
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浅析如何提高高中学生英语写作能力
作者：马园 期刊：《中学英语之友·下旬》 2017年第14期
英语写作过程是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程。根据英语教学大纲的要求，书面表达足中学英语教学的重要组成部分，也是高中生学习英语应该掌握的一项基本技能。
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美国教学大纲的语篇构式特征及其汉译策略
作者：刘玲; 陈慧峰; 钱芝馨; 董灵沛 期刊：《江苏外语教学研究》 2016年第04期
课程教学大纲是课程教学的整体设想，在教学体系中处于统领、规划的重要地位，其文体特征具有严肃、学术的一面，同时也有针对学生或教师不同对象的通俗易懂的一面，语篇结构上有明显的特点，而这些特点对传递原文本...
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让学生“跳起来摘桃子”
作者：蒋兴灿 期刊：《四川教育》 2016年第10X期
《中职英语教学大纲》指出，英语教学要“帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听说读写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，
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对初中英语教学大纲和教材的再分析
《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》和各套《英语》教材的启用标志着我国以教材为突破口的初中英语教学改革已在全国范围内全面展开.较之原先的大纲和教材,它们包含了教育学科和邻近学科的最新发展成果,蕴...
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对初中英语教学大纲和教材的再分析
《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》和各套《英语》教材的启用标志着我国以教材为突破口的初中英语教学改革已在全国范围内全面展开.较之原先的大纲和教材,它们包含了教育学科和邻近学科的最新发展成果,蕴...
