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从教育实习看“英语教学法”课程改革
教育实习全面考察了英语专业学生的专业知识和个人能力,为其提高语言综合语用能力和教学水平提供了良好的平台。同时,教育实习中反映出的问题也是对我们教学效果和质量的反馈。本文通过分析教育实习中出现的问题,探...
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探讨初中英语教学法——任务型教学法
为了培养出符合时代需要的英语人才,教育部颁布了《英语课程标准》。它明确倡导＂任务型＂教学模式,这个教学模式以发展学生的综合语言应用能力为落脚点,提出＂让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合...
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如何运用英语教学法在大学英语课堂上实施有效教学
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律、以尽少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。随着大学英语教学课程改革的不断深入，英语教学方法在课堂中的搭配使...
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浅谈小学英语课堂中的互动教学法
所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得两个主要素的作用得到和谐...
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浅谈初中英语教学法
新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的方法，也就成了教育界人士常常谈论的论题。笔者在农村中学从事英语教学十七年，对于英语课堂教学的方法也有许多想法。“教学”一词中的教，...
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例谈“多管齐下”教英语
作者：陈春燕 期刊：《延边教育学院学报》 2012年第03期
＂如何教英语＂是一个分量不轻的话题,各种英语教学法都有其优势和缺陷。本文提出＂多管齐下＂教英语的观点,即在英语教学中利用各种教学法的优势进行教学,并以实际教学例子佐证自己的观点。
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浅谈英语教学法
随着英语教学水平的提高以及新课程改革的实施，许多中学英语教师仍在努力探索各种教学方法，尽管如此，英语教学的总体情况却不尽令人满意。本文从教学思想、教学技巧、教学组织形式、教学艺术等方面分析了英语教学...
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情境模拟在英语教学法课堂的运用
英语教学法是专门研究英语的教学和学的独立的学科体系,它不仅重视理论知识的研究,更注重的是在英语教学中的应用和实践。但是现阶段的英语教学中仍然存在着许多的问题。把情境模拟教学适时的引入到英语教学法的学习...
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高中英语教学法探讨
作者：吴俊楠 黄莹 尹鑫 何志伦(指导教师) 期刊：《商情》 2013年第45期
随着英语教学水平的提高以及新课程改革的实施，许多中学英语教师仍在努力探索各种教学方法，尽管如此，由于部分教师在运用教学法时比较片面，这使得英语教学的总体情况不尽令人满意。本文对不同的英语教学法进行初...
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高职英语教学法课程“双重技能型”人才培养模式的研究
高职英语教学法课程应当以培养学生的综合能力为主，努力构建“双重技能型”人才培养模式，为社会输送既具有良好知识传授能力又有良好教学组织能力的中、小学英语教师。
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杏坛学人风采
傅轶飞，女，辽宁师范大学外国语学院教授，研究生导师，辽宁师范大学澳大利亚研究中心副主任。主要学术研究方向：英语应用语言学、词汇学和英语教学法，尤其擅长英汉网络语言、澳大利亚英语词汇研究。
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试论“后方法”理论对高职英语教学的启示
作者：王梦君 期刊：《兰州教育学院学报》 2014年第05期
英语教学的实践离不开英语教学法理论与研究成果的指导，随着特定教学法弊端的日益凸显，英语教学从“方法”时代逐渐步入“后方法”时代，这是社会发展和教学需求变化的必然结果。高职院校英语教师应在新视角下结合...
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英语课堂中实施情感教学的几点体会
作者：陈亚军 期刊：《学子》 2014年第07S期
<正>传统英语教学中,我们关注的往往是教学中的认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。国外近二十年来十分重视外语教学中的情感因素,这与六十年代兴起的人本主义教学思潮有关,受情感教学流派的影响,现代教...
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运用语言游戏轻松学司英语
英国教育家埃克斯利说过：“能够引起学生学习英语兴趣的方法就是最好的英语教学法。”语言游戏便是能激发学生学习兴趣，使学生在轻松、愉快的气氛中学习语言知识，掌握语言技能的一种好方法。好的英语游戏应当具备...
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中职英语教学法探讨
中职教育主要培养适应建设、服务、管理、生产等具有职业技术应用能力方面的人才，是跟学生的就业密切相关的教育体系，它最关注的是学生的社会实践能力和社会需求。随着全球经济的快速发展，社会活动和经济活动的信...
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高职英语教学法的改进探析
作者：何佳婧 期刊： 2014年第11期
高职英语教学具有一定的特殊性，更加注重语言应用能力，也具有更强的职业性，特别强调学生在实际工作场景中的听、说、读、写能力培养。当前高职英语教学质量不尽如人意，学生学习兴趣不高，课堂教学模式单一，效果...
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“合作·展示·点拨”三环式英语教学法
试卷讲评课是一种重要且常见的课型,其主要作用在于通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况,查漏补缺,纠正错误,巩固双基,对学生进行学法指导,完善学生的知识系统和思维系统,进一步提高学生解决问题的能力。通...
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《工程机械专业英语》教学法研究
作者：李锐鹏 期刊：《济南职业学院学报》 2015年第04期
当大量世界知名工程机械设备制造企业进入国内市场,高新技术的应用离不开专业英语。工程机械行业的从业者不仅需要掌握大量专业知识和专业英语词汇,还应具备基本口语交流和书面写作能力（陈晓娟：2015）。传统教学模...
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提高初二学生英语表达能力的实践和研究
随着经济水平的提高,生活节奏的加快,英语在生活中也越来越重要。初二恰好是学生一个发展的关键时期,提高学生英语表达能力,不仅是形势发展的需要,更是学生自身发展的需要。因此,笔者确定了本学期的研究课题为＂提高...
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多元智能理论与英语教学法的关联性及其启示
作者：王雪榕 期刊：《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第06期
以哈佛大学Howard Gardner教授1983年提出的多元智能理论为一后设理论,检视各种英语教学法,以期了解各种教学法的优点,探讨多元智能理论与各种英语教学法的关联性,以进一步改进高职英语教学,提升学生的学习效能。
