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浅谈在英语教学中怎样激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”.中学生这个年龄的特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,把他们纯粹当成知识的容器,填鸭式地问灌输在他们眼中枯燥无味,...
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谈谈初中英语教学中的趣味教学
作者：底彦肖 期刊：《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2014年第10期
中学生这个年龄的性格特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼...
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优化英语教学过程,提高英语教学效果
在英语教学过程中,如何优化教学过程,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。笔者以为解决好这个问题的关键在于把握好以下几个方面的问题。
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课堂教学是提高英语教学质量的关键
在英语教学中，课堂教学是提高教学质量的关键。因为英语知识的传授和技能的训练主要是通过课堂教学进行，学生接受信息、思考、理解、应用和反馈等一系列思维活动都在课堂活动中完成。因此，怎样改进教学方法，提高...
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浅谈如何激发学生学英语的兴趣
众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师"。瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极...
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激发农村学生学习英语的内在潜能初探
作者：罗明; 罗刚 期刊：《基础教育研究》 2006年第11期
目前，农村初中英语教学质量较低，学生厌学的现象普遍存在。原因何在？如何激发学生学英语的内在潜能，使学生乐学，提高教学质量呢？笔者就此作一初步探讨。
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转变农村高中英语学困生之我见
作者：梁日升 期刊： 2007年第11B期
农村普通高中英语学困生面很广，而且层次多，落差大，参差不齐。如何改进英语教学，培养学困生学习兴趣，帮助他们树立学好英语的信心，提高他们的英语成绩，从而提高英语教学质量，这是广大农村普通高中英语老师最...
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成人英语词汇教学刍议
在成人英语教学过程中，我们必须对词汇教学给予足够的重视。因为只有打好坚实的词汇基础，我们才能真正提高成人的综合英语水平和英语教学质量。笔者经过20多年的英语教学实践，先后采用了直观教学、演示教学和音形...
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当前中学英语课堂教学模式的探讨
中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是研究者探讨的重要问题。
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浅谈如何实现朝鲜族师范英语课堂有效教学
英语教学在中职学校的课程教学中有着极其重要的地位,也是我国实施素质教育的一个重要组成部分。而朝鲜族师范的英语教育经过近十几年的逐步探索发展,已基本建立了具有民族特点的英语教学体系,实现了由单一日语向英...
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“听说领先”在初中英语教学中的实践
“听说领先”已经成为目前我国初中英语教学的一个重要目标。我国广大一线英语教师和学者也在这一领域做了大量理论研究和实践探索。但是由于长时间受应试教育束缚，在实际英语教学中，哑巴英语现象仍十分普遍，客观...
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研究生英语教学质量提高途径刍议——以地方性医科院校为例
作者：覃涛; 杨辉明 期刊：《桂林师范高等专科学校学报》 2011年第04期
针对研究生专业学术表达的需求和研究生英语教学现状，建议将医学英语教学整合到基础英语教学，以培养研究生学术表达和交流能力；将课外学习效果考核和形成性评价纳入课程评价体系；以教师主导和学生自主相结合的学...
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自我参照效应在英语教学上的应用探析
作者：陈芬兰 期刊：《宁波职业技术学院学报》 2012年第01期
对自我参照效应在高职英语教学领域的应用进行了实践探索，结合研究结果提出了一些语言教学的技巧和策略，并提出自我参照效应与学生的特征与动机融合；改善教学内容与学习者职业发展的匹配度：提高学生的参与度和创...
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在小学英语课堂积极开展“小组合作学习”
“小组合作学习”是一种有效的学习途径，它能使教师创设的情境更为逼真，使学生有更多开谈的机会。在小学英语教学中积极开展“小组合作学习”，对培养学生学习英语的兴趣，对提高英语教学质量，对推进素质教育，对...
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中学英语课堂教学措施与对策
作者：叶静颖 期刊：《中学英语之友·下旬》 2016年第07期
英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径。也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是研究者探讨的重要问题。
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提高高中英语课堂教学有效性的探究
课堂教学是教学过程最重要的环节,课堂讲授是学校教学的基本形式,如何提高教师课堂教学的有效性,这既是提升英语教学质量的关键所在,也是英语新课程教学改革成功的关键所在。对此,本文从当前英语课堂教学存在的误区...
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如何激活英语课堂教学
作者：张晓中 期刊：《中学生阅读·初中版》 2008年第09期
各中小学每个学期都组织教师参加听课和评课活动,其目的是为了实实在在地改进教师的教学行为,提高课堂教学的水平和质量.怎样借助学校教师集体帮助教师个体改善课堂教学行为,提高教学效果,以及以此来提升整个学校英...
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浅谈农村初中的英语教学
作者：左一青 期刊：《中学英语园地·教学指导》 2011年第11期
由于历史原因，我国农村初中的英语教学质量一直以来较差。如何提高农村初中英语教学的质量是我们每个农村英语教师值得深思的问题。目前十分突出的问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习...
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高职英语创新教育之我见
高职院校作为培养适应新形势要求的高级技术型应用人才的摇篮，其英语教学质量的好坏直接关系到高职院校的声誉和社会影响力。如何培养综合素质高、外语交际能力强的复合型人才，是摆在所有高职英语教育者面前的首要...
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东城区英语学科六年级教学质量监控与评价的研究
英语课程标准指出，评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。伴随着课程改革的不断深入，教学内容、教学要求、课堂教学模式等方面面临着新挑战。因此，建立科学的学科课程评价体系...
