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初二学生英语两极分化原因分析
在初中阶段的英语教学中，初一年级学生开始学英语时热情高，成绩普遍较好，但时隔不久一些学生就落后掉队，不及格者、放弃不学者越来越多。这种两极分化现象一般在初一第二学期开始出现，以后越来越严重。初二年级...
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“五树”工作法促教师专业成长
思想指导行动，态度决定一切。统一思想，提高认识，是教师专业成长的基础。我校是新建校，如何把教师的兴奋点聚焦在课堂和学生身上，保证教师队伍的融合，调动每位教师的工作热情，从而提高教师专业水平，提高英语...
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应用现代教育技术提高大学英语教学质量
探讨了现代教育技术内涵及其在英语教育教学中的作用,特别是如何通过开发应用基于现代教育技术的网络信息资源提高英语教学质量。
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浅谈英语教学的有效设计
提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径。然而,有的观摩课,课上热热闹闹,课后了无痕迹。教师在设计时只注重活动的趣味性和学生的主体性,而忽视了活动的有效性,从而...
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激活——提高英语教学质量的法宝
作为义务教育阶段的初中英语教学，更应该重视为学生的终身学习打下基础。提高初中英语教学质量，关键在于教师转变教育观念。推进课堂教学创新，活跃课堂，实现师生互为主体的课堂教学。提高英语课堂教学质量。下面...
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浅谈农村教学存在的弊端
这些年．农村学校的英语教学质量一直提不上去，这是许多农村英语教师最为头痛的问题，如何解决这个问题．我认为首先找出英语教学中存在的弊端，才能对“症”下药。经过多年的教学实践．我总结出农村英语教学存在以...
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中小学英语衔接问题初探
小学和中学英语教学是不可分割的两个部分，小学英语是初中英语的基础，初中英语是小学英语的延续。如何使小学英语向初中英语自然地延伸过渡，是防止两极分化、保持英语学习的兴趣、大面积提高初中英语教学质量的关...
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消除英语学习中的情感障碍
为提高中学英语教学质量．不少教师从思想教育着眼．加强学习目的教育，强调英语的重要性和实用性：从教改入手，目标教学．分层教学，创新教育：从常规做起．精心备课，认真上课，积极辅导。但种种方法收效都不大，...
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初中英语教学中的兴趣点
兴趣是最好的老师。比尔盖茨由于对计算机产生浓厚兴趣,从而成为微软公司的董事长。中学英语教材中有许多教学内容、环节都有可利用的兴趣因素,如果教师有意识地去挖掘,都可成为英语课的"兴趣点"。只要学生对英语学...
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农村巾学新课改，山区毽出金凤凰——谈农村初中的英语课堂教学
众所周知，我国农村中学的英语教学质量一直以来都比较差。农村初中的英语教学质量更是如此。而且现在是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量．是个十分艰巨的任务。教育家们认为，“成功的英语课堂教学应...
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如何提高中学生的英语听力
从人类学习语言的历史看，是先有口语的听和说。然后才有书面语言的读和写。不难看出，学习语言一般应从听开始，再学习说，然后进一步学习读和写。学习说英语、学习英语发音都离不开听。因此，要提高中学英语教学质...
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改进英语教学方法 提高课堂教学质量
随着社会的发展和课改的深入，教师必须注重教学方法的改革。灵活多样的教学方法能够激发学生学习兴趣、优化课堂教学、培养学生创新意识，从而达到提高教学质量的目的。
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农村中学英语教学存在的问题及其对策研究
作者：吴红林 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第02期
由于种种原因,农村初级中学的英语教学质量一直处于低谷状态:学生听力能力差;学生说英语的能力差;学生读英语的能力差;学生写英语的能力差;学生缺乏学习英语的自信心,失去了学习英语的兴趣。
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提高小学生英语学习积极性之我见
小学生性格活泼好动，自我拘束力不强．充满好奇心等特点直接影响了他们的学习状况。我们在教学中沿用传统的灌输式的教学模式，只是一味地教知识．把学生当成知识的容器。学生学习被动、死板，英语学习在他们看来是...
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农村初中英语教学现状与探究
我县初中英语教学质量一直以来较差，特别是现在又是课改阶段，如何稳步提高我县初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，造成差生...
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浅谈新课标下如何提高英语教学质量
教材改革和新课标的实施，宗旨就是为了提高学生的基本素质，以利于其适应社会发展的需要，使学生“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放视野以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”。然而...
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谈英语学习兴趣的培养
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。初中生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容...
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初二英语学习阶段的分化现象及对策
在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。如何防止分化．大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩。...
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健康农村学生心理，提高英语教学质量
农村经济、文化相对落后，与外界联系较少，信息闭塞，办学条件较差，学生生活单调，知识面窄，英语师资紧缺且水平不高，英语教学方法欠妥。有些地方，母语是少数民族语言，或是方言，学生要从母语转换到学习汉语，...
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具有特色的农类高职院校英语课堂教学之初探——以广西农业职业技术学院为例
本文通过分析农类高职院校英语教学现状及目前高职教学英语课堂教学的特点,指出存在的问题和弊端,进一步提出具有特色的农类高职院校英语教学模式,并对此进行了大胆的实践与探索,对构建具有特色的农类高职英语课堂教...
