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“中国特色社会主义理论与实践研究”课重点难点问题调查与思考
作者：郑敬斌 期刊：《思想理论教育导刊》 2019年第11期
深化"中国特色社会主义理论与实践研究"课重点难点问题研究是提升高校思想政治理论课建设质量的关键环节、是增强学生获得感的生动诠释、是加强高校马克思主义理论学科建设的重要内容。实证调研数据表明,当前课程教...
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“中国特色社会主义理论与实践研究”教学改革与效果探讨——基于授课前后学生调查问卷的对比分析
作者：沈成飞; 郭文亮 期刊：《教学与研究》 2016年第12期
“中国特色社会主义理论与实践研究”课程是高校在本科阶段已开设“思想与中国特色社会主义理论概论”课程基础上，给硕士研究生开设的一门思想政治理论课，怎样让同一性质的课程教学在不同阶段达到“步步高”的效果...
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“中国特色社会主义理论与实践研究”课程研究性教学改革的思考
教学内容的层次性、思想育人的实效性、教学过程体现研究生教育的研究性与创新性问题,是决定＂中国特色社会主义理论与实践研究＂课程教学效果的三个基本问题。为此,需要紧紧抓住＂研究＂＂实践＂两个关键词,开展＂...
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“中国特色社会主义理论与实践研究”教学的与时俱进
作者：黎学军 期刊：《乐山师范学院学报》 2013年第03期
时政性是研究生思想政治理论课“中国特色社会主义理论与实践研究”最显著特征。伴随着中国共产党第十八次代表大会的胜利召开，响应十八大报告的精神，该门课程相应内容及教学教案也应随之自觉地进行调整。调整领域...
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医学院校《中国特色社会主义理论与实践研究》教学体系的创新——基于最新成果、地方实际和医学发展三个维度
医学院校《中国特色社会主义理论与实践研究》教学体系的探索,首先是准确而完整把握教学大纲的基本内容。在此基础上,要根据党和国家新的理论成果与实践成就,结合地方经济社会发展实际与医学发展实际,组织教学内容,...
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增强研究生思想政治理论课实效性的思考——以“中国特色社会主义理论与实践研究”课为例
作者：于春梅 庞晶 吴丹 期刊：《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》 2015年第08期
＂中国特色社会主义理论与实践研究＂是硕士研究生思想政治理论课之一,与本科生的＂思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课属于同一理论体系。因此,教师在教学中要积极深化教学改革,不断提高自身素质和业务能力,构...
