随着社会的发展,人们的健康观念也在不断地转变,医学技术越来越发达,医疗卫生服务水平也日益提升。在医学学科中,模拟问诊作为医学生学习的基础,对《诊断学》的整体教学发挥着重大的作用。本文重点探究模拟问诊...
《诊断学理论与实践》杂志将举办2005年度函授继续医学教育,项目名称为“心理学与临床”(Ⅰ类学分10分)。
作者:章秀兰 期刊:《现代泌尿生殖肿瘤》 2005年第03期
作者:张凤华; 张建平; 赵淑明; 成秀梅; 张丹凤; 梁文杰 期刊:《河北医科大学学报》 2005年第06期
随着现代科学技术的发展,"多媒体"教学手段已被广泛的应用于医学教育的各学科教学中.由于多媒体教学具有新颖、直观、互补、灵活、简捷的特点以及信息量多、内容丰富、智能化、立体化的优势,所以在医学教育各学科教...
作者:罗桂根; 王伴青 期刊:《井冈山医专学报》 2004年第06期
目的探讨医学专业诊断学教学改革.方法结合医专办校 10年来的教学情况进行回顾与展望.结果诊断学教学必须有诊断学教研室,教师队伍相对固定;要强化"三基"训练;进一步优化教学手段;进行教学评估时,学生成绩必须理论与...
作者:孙泉云; 沈悦; 周锦萍 期刊:《中国奶牛》 2005年第02期
牛副结核病又称Johne's病,是由分枝杆菌属副结核分枝杆菌所引起的慢性消耗性传染病,临床上主要表现为渐进性消瘦和顽固性腹泻,病变特征为肠粘膜呈脑回状增厚并形成皱襞.除牛外,羊、猪、马、鹿等动物也能感染发病.副...
主要探讨师生角色互换教学在诊断学见习带教中的实用价值。通过选取广西医科大学2016级临床医学专业本科生4个小组共56人,分为对照组和试验组两组别,采用传统诊断学见习课教学模式和师生角色互换教学开展教学改革。...
作者:赵锡荣; 程卫兵; 付美鸳 期刊:《网络财富》 2010年第03期
目的:探讨成人教育中临床医学专业诊断学教学的现状和发展。方法:通过对目前成人教育中临床医学专业诊断学教学存在问题的分析,提出相应的对策。结果:各种原因导致的临床医学专业诊断学教学质量下降是当前成人临床医...
作者:焦杨; 王卫利; 范博渊; 薛嘉虹; 高登峰; 何爱丽; 马肖容 期刊:《中国医学教育技术》 2019年第02期
本着以学生为中心的教学理念,针对心电图教学效果差这一顽疾,通过问卷调查了解造成学生学习困难的问题所在,发现主要问题包括知识点综合性强、讲解抽象、心电向量相关知识讲解不透彻、知识点数量庞大、分析心电图实...
针对高等中医院校诊断学实践教学中学生多、实习医院少、临床见习次数少、学生缺乏动手机会等现状,建立典型病人库。将学生122人随机分为对照组和实验组,分别从问诊内容、问诊技巧、体格检查3方面研究,实验组均优...
作者:姚延峰; 刘学; 杜瑛; 李成林; 张东竹 期刊:《临床超声医学》 2018年第08期
住院医师规范化培训是医学继续教育的重要组成部分。为有效提高住院医师的超声诊断水平,本基地在心脏超声诊断学教学中尝试PBL教学法,充分调动了住院医师的主动性和积极性,有效地提高了教学效果。
作者:左川; 曾静; 卿平; 万学红; 王一平 期刊:《华西医学》 2012年第07期
诊断学是临床医学的基础和入门,是习得临床执业风格最重要的环节。如何在诊断学学习阶段,夯实学生基本理论和技能,培养其科学缜密的临床思维能力,是各医学院校共同面对的课题和挑战。互动参与式教学摒弃传统单一的被...
作者:周旭春; 刘纯伦; 高丽华 期刊:《中华医学教育》 2004年第04期
传统的医学教育已不适应时展的要求。本文从如何利用现代科技手段 ,改进教学方式 ,培养临床思维能力 ,加强医学英语教学 ,提高学生综合素质等多个方面对诊断学教学的改革进行了初步的探讨。
作者:肖洁; 罗颖嘉; 冯素玲; 马丽萍 期刊:《诊断学理论与实践》 2018年第04期
我国的医学教育目前仍采用"以学科为中心"的传统模式为主。这一模式有利于课程的安排,便于管理,方便考查,但其弊端则在于各课程之间的联系不够紧密,存在教学内容重复的情况。有一些医学院校已经开始对"以器官系统...
作者: 期刊:《诊断学理论与实践》 2018年第06期
本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。
作者: 期刊:《诊断学理论与实践》 2018年第05期
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作者: 期刊:《诊断学理论与实践》 2018年第01期
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作者:王登芹; 随萍; 赵会丽; 张帆; 陈现彬 期刊:《中国高等医学教育》 2018年第11期
作者:张朝霞; 王花; 张萍; 刘芳 期刊:《卫生职业教育》 2018年第11期
目的调查以信息技术为导向的新考核模式在诊断学课程教学中的应用效果。方法将2014级临床医学专业95名学生以班级为单位随机分为实验组和对照组。实验组采用新考核模式,对照组采用传统考核模式,教学结束后,对两组进...
高职临床医学专业《诊断学》课程实践性非常强,我们在教学中针对其实践技能部分的教学实施了一系列的改革,主要包括课程设计思路、课程标准的制定、教学方法的改革、仿真实训室的建设、诊断学典型病例库的建立、合理...