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浅谈中学美术欣赏教学
美术欣赏教学是对学生进行美育的重要形式之一，从美术教学的目标和任务出发，对学生进行审美教育的同时，还应重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康、文明、积极向上发展的道路。如何提高欣赏课的教学质...
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初中英语词汇教学艺术初探
词汇是构成语言的三要素之一，它与语音、语法相比，变化较快，随着社会科学的发展，一方面增加了新词，另一方面组词又增添了新的意义．也出现了一词多用义现象，一个单词有很多意思，词义随着不同的使用场合而不同...
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中学语文课程资源的开发与利用
随着现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化，重视语文课程资源的开发与利用，更新和完善语文课程观念，将是势所必然。搞好语文课程资源的开发与利用，对于全面提高语文教育质量必将产生积极而深远的影响。长期...
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浅谈学生英语阅读能力的培养
阅读是知识之母，阅读是信息之源。中国学生，特别是农村地区，由于缺乏英语听说环境，英语阅读往往既是他们的主要学习目的，同时又是其重要的学习手段。一直以来，英语教育工作者对英语阅读非常重视，并对此进行着...
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美国马里兰州中学补充教材介绍南京大屠杀历史
作者： 期刊：《日本侵华南京大屠杀研究》 2012年第04期
美国马里兰州中学使用的一本由美国二战史实维护会编写的《二战中的亚太地区——教学指南》一书中,从国际法角度,对日军在亚太地区制造的包括南京大屠杀在内的暴行进行了详细的论述。其中关于南京大屠杀记载部分,原...
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吃皇粮
十几年前,在我家乡对"吃皇粮"有着一种迷信般的追捧。男女谈婚论嫁,先不说别的条件,首先申明是不是吃皇粮的。吃皇粮就是城里人,吃不上皇粮就是农村人。农村人想要吃上皇粮,主要有两个途径,一是考学,二是当兵。考上...
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新课程改革与历史课堂教学的转变
作者：王帆 期刊：《新疆教育学院学报》 2004年第01期
基础教育课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。要将素质教育落在历史课堂教学的实处，必须在教学操作层面努力实现教学目的、教学方式、评价方法的转变。
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中学数学创造性思维能力的培养
作者：陈斌 期刊：《新疆教育学院学报》 2004年第02期
本文就中学数学教学如何培养学生创造性思维能力,提出几点具体做法.
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论家校合作的有效途径——以新疆农业大学附中为例
作者：杨艳 期刊：《新疆教育学院学报》 2013年第04期
在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个因素.文章从学校与家庭、教师、班级三个角度论述了家校合作的多种有效途径.以期通过对初中家校合作有效途径的探索与实践,提升家长与学校的合作意识,...
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新课程背景下对物理实验课程资源的思考
在新课程背景下，物理课程资源对物理教师是一个全新的概念，也是课程改革所面临的一个崭新的课题。而物理实验室课程资源作为重要的条件性课程资源，对于它的开发和利用，有许多值得探索和思考的问题。
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自制重力功的特点演示仪
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实验室制取氨气的探究性教学实践
探究性学习关注学生的学习是否是主动的、积极的、活泼的和互动合作的，关心在学习过程中是否能培养学生实验研究能力和科学素养。在“促进学生探究学习的中学化学教学策略和评价的研究”科研课题研究中，我上了一节...
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创设条件 经历探究 体会科研
实验教学中，往往我们更多是考虑如何用实验来验证理论，辅助我们的教学，而不太重视运用实验来培养学生的科研能力和探索精神。很多老师一味地通过理论上的讲解训练学生的科学分析方法。但是很多事情是不能离开动手...
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《电从哪里来》的实验设计与教具筹制
沪科版物理课改教材在本章分三节向学生展示了电能的获得与输送。学生通过探究感应电流的产生形成对磁、电关系的进一步认识，感受交流与合作带来的快乐，激发进一步探索自然界奥秘的欲望。
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浅谈ACD／Chemsketch5．0和Chemwindow6．0在中学化学教学中的应用（上）
作者：刘银; 孟海燕 期刊：《教育与装备研究》 2004年第07期
ACD／Chemsketeh5．0和ChemWindow6．0是功能强大的两个化学专业软件。针对中学化学教学，它们在绘制有机分子、显示有机物分子三维构型、绘制实验室装置等方面是不可多得的有利工具。它们既有共同点，又各有所长。...
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用自由落体测重力加速度的实验探究
中学用自由落体测重力加速度，一般做法是：物体带动纸带自由下落，分析打点计时器打出的纸带，用运动学公式△s=at^2即可求出g值来。但这种方法中探针与纸带问的摩擦会对实验结果有较大的影响。所以为了准确，可利...
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新颖自感现象演示器及其制作
作者：田春怀; 韩宝谦 期刊：《教育与装备研究》 2004年第11期
本文介绍新型仪器的结构、操作方法和制作方法。
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电磁铁磁性强弱研究仪
作者：肖元刚; 徐皓 期刊：《教育与装备研究》 2005年第11期
新课程改革非常重视探究性学习，重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。我用自制的电磁铁磁性强弱研究仪，采用探究式学习方式对《电磁铁》进行课堂教学，为学生创造了一个能自主学习...
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改进的楞次定律演示器六款
演示、验证楞次定律的实验方法有很多种，笔者对常见的几种实验方法的优缺点仔细进行实验研究和改进，制作成六款制作容易、成本低廉、操作简单、演示可见度大、成功率极高且富有趣味性的楞次定律演示器。现介绍如下...
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玩中学 做中探究——“有趣的磁铁”案例分析
作者：张水杰; 周同学 期刊：《教育与装备研究》 2007年第02期
好动是孩子的天性，每一个孩子对事物都有强烈的好奇心，都有展现才能的欲望，喜欢在玩中学。因此，在教学过程中，顺应学生的好动天性，根据具体情况采用启发式的教学方法，创设比较宽松、和谐的学习氛围，诱发学生...
