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“吸引教育”让中学生爱上生物学
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比较法在生物教学中的运用
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学生应该重视生物课外实验
作者：马振华 期刊：《辽宁教育行政学院学报》 2007年第08期
《中等学校生物实验教学体系及运用模式的研究》是辽宁省教委“九五”教育科学规划立项课题。本课题的立意在于研究适合中等职业学校的《生物》课程及相似课程的实验教学体系并总结出比较适用的运作模式以提高教学效...
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浅析中学生物教学
生物学是一门实验科学,实验是生物学的基本研究方法.而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料,原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣.由于学校没有实验经费投入,生物教学无实验室,无实验器材,无实验材料,严重影响...
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浅析中学生物教学
作者：贾坤建 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第10期
生物学是一门实验科学,实验是生物学的基本研究方法.而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料,原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣.由于学校没有实验经费投入,生物教学无实验室,无实验器材,无实验材料,严重影响...
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浅析中学生物教学
作者：贾坤建 期刊：《中共山西省委党校学报》 2015年第10期
生物学是一门实验科学,实验是生物学的基本研究方法.而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料,原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣.由于学校没有实验经费投入,生物教学无实验室,无实验器材,无实验材料,严重影响...
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浅析中学生物教学
生物学是一门实验科学,实验是生物学的基本研究方法.而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料,原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣.由于学校没有实验经费投入,生物教学无实验室,无实验器材,无实验材料,严重影响...
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从三个教学片段谈对话式教学
我们的世界正在走向一个对话的时代，我们的教育改革要顺应这一时代走向，就不能不研究教育的对话状态。在当今新课程改革已经二年多的背景下，我市教研室提出中学生物“对话式教学”的实践与研究实验课题，尝试研究...
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她在生物教学改革中倾心尽责成果裴然——记南京市第29中学生物特级教师 郄银东
“一位致力于教学改革与时俱进的教师，他的明天会比今天更美好！”这是南京市29中教育集团高中生物教师郄银东教师始终坚信的一句格言。郄银东，中共党员，江苏省生物特级教师，
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信息技术与生物教学整合的四大原则
现代信息技术的迅速发展，对传统的教学模式产生了巨大的冲击。CAI、WBI带来的不仅是教育技术上的一场革命，更是教学理念、教育思想上的一场革命。计算机网络技术的发展对生物学的研究、课程设置、教学的设计以及评...
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开发中学生物远程教学资源的实践与思考
文章探讨开发中学生物远程教学资源的必要性及意义，运用远程网络教学资源辅助教学，制作CAI课件，及时反馈教情学情，提高了学生主动发现、主动探索、主动思考的学习能力，激发了教师创新教育的灵感和冲动。同时要...
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人体血液循环演示仪
作者：杨淑英; 熊光 期刊：《中国科技教育》 2006年第09期
本发明是一种能够模拟人体血液循环流动的演示仪器。适合中学生物和青少年科技教育及其相关内容的教学时使用，特别适合教学设备匮乏的边远贫困地区。
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中学生物有效教学构建的六个转变
基础教育课程改革改变了沿用多年的以学科为中心的课程体系，构建了以学生发展为中心的课程体系，其主旨就是从学生的需要和利益出发，促进学生全面、主动、多样化的发展。该文主要阐述了新课程标准下，中学生物有效...
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花丛闲语
杜鹃花 暖风吹拂的三月天,杜鹃以一袭缤纷如锦的花海,从艳丽的红到纯洁的白,陆陆续续蔓延了路的两旁,开得那样毫无遮拦,往往像浪花一般涌来,虽然已是校园旧生,我还是为眼前的花象动容。
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关于生物实验的几点思考
作者：王京梅; 王玉梅 期刊：《中国校外教育》 2014年第05期
生物知识的得来建立在实验的基础上。新版教材从内容安排上更是凸显了实验在生物科学研究中的重要性，实验探究的思想贯穿于整个高中生物教材。因此，在生物教学中要特别注重对学生进行生物实验教学。
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利用现代信息技术优化高中生物实验教学课堂
作者：王青凤 期刊：《高考》 2013年第10X期
现代信息技术能够图文并茂的展示高中生物实验的教学内容,降低高中生物实验内容的抽象性和难度,激发学生的学习兴趣,大幅提高教学质量;应用现代信息技术手段优化高中生物实验课堂教学,能够增加高中生物实验课堂的趣...
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班级管理中生物素材的运用
中学生物教师必须遵循生物教学规律，运用生物素材，在班级管理中进行辨证唯物主义教育、科学探究精神教育、成功心理素质教育、爱国主义教育、尊重生命关爱生命教育、环境保护意识教育等，是这些年我在教学和班级管...
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中学生物探究性体验式教学初探
从发展心理学角度看，中学生处于青年初期，生理上、心理上、社会性上向成人接近，是人生中南不成熟到成熟过渡的关键时期。中学教育应该更加侧重学生自身发展的需要和社会需求，中学生物学教学亦当如此，除了教授知...
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应用遗传规律解题的策略分析
遗传规律是中学生物中的核心板块，要求学生深刻理解本块知识并能熟练应用遗传规律．引导学生理解遗传规律并能够熟练应用遗传规律，需要在学生头脑中建构起遗传规律的知识构架并深化知识结构，用严密的逻辑思维应用...
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生物智慧课堂拓展活动的探索与实践
作者：彭希 王志刚 期刊：《萍乡高等专科学校学报》 2013年第06期
生物是中学阶段重要的基础性课程,对于培养学生的思维与实践能力具有重要意义。如何确保中学生物教学的有效性始终是摆在中学生物教师前面的重要课题,本文在此方面做出了有益实践与探索。以庭院基地为载体,通过生物...
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