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浅谈新课改下的中学生物实验教学
随着新课改的深入,中学生物教学环境有了较好的改善,各中学也在积极增加生物实验教学的比例。但由于受到传统教学的影响,生物实验教学模式还比较落后,教师在重视实验数量的同时往往忽视了实验质量,这不利于提高生物...
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关于教科书编写的若干论点辨析——以新课改中生物教科书为例
新一轮课程改革中，课程理论界提出了一些值得关注的论点。例如，关于教科书为谁编——“走向生本”的“学材”论；关于教科书在教学中发挥什么样的作用——“范例”论；关于教科书怎么编的问题上，则有“对话文本”...
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提高中学生物教研活动的有效性
随着学校的＂自主学习,有效指导＂的教学理念在课堂上的深入进行,我们开始更多地关注教研的作用和效率。下面,结合我校的教研活动谈谈我对提高生物教研活动有效性的几点思考。一、带着问题教研,教师是主体,使教师愿...
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高中生物教学中运用CAI的若干原则
随着计算机技术的迅速发展，计算机已步人中学生物课堂．而计算机辅助教学（CAD以它特有的科学性和形象直观性，多维整合教学内容。呈现知识的发生过程等方面的特点。日益显示出独特的内在魅力和优势。CAI不仅改变了...
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“国培计划（2012）”——海南省中学生物、历史骨干教师短期集中培训项目总结活动在海口举行
2013年1月9日“国培计划（2012）”——海南省中学骨干教师短期集中培训项目总结活动在海口举行，海南省中学教师继续教育培训中心吴一凡副主任出席。活动分汇报课及总结两部分进行。参加活动的还有海南省中学教师继...
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对生物教学中的案例教学的认识
随着生物新课程标准的执行和新教材的使用，生物案例在中学生物教学内容中所占的比例越来越大，为案例教学的尝试和探索提供了充分的保障。正因为如此，笔者认为有必要对生物教学中的案例教学的有关知识做一简要的阐...
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关于课堂教学有效性的探讨——听Z老师《杂交育种与诱变育种》教学观摩课有感
作者：江岚 期刊：《福建基础教育研究》 2012年第05期
在福建省中学生物学科教学带头人培养对象的第二次集中研修时，Z老师上的《杂交育种与诱变育种》教学观摩课在听课教师中引发了完全相左的两种评价，一节课有两种极端的评价，激发了笔者探究的好奇心，于是形成此文...
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中学生物评价体系的实践探索
经过长期摸索，作者逐步建立起一套适合中学生物的评价体系。这个体系以“我的成长”档案袋为评价载体，以“自我评价、家长评价、生生评价、教师评价”为评价手段，通过三个层次，从多个角度、多个方面对学生进行评...
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生物教学中解题思维障碍的形成及对策
思维能力是中学生物学习能力的核心内容，它与观察能力、实验能力、自学能力密切相关。观察时没有思维活动的参与。是不可能将感性认识上升为理性认识的，做实验必须手脑并用．不假思索地机械操作将无法提高实验水平...
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提高生物课教学质量之我见
生物是一门自然科学．它涉及面广泛．与人类的生活和社会发展密切联系。中学生物在培养学生方面有其自身的作用．其教育作用不亚于数理化学科。但是．由于学生对生物学的认识不足．教师的教学方法不完善等原因．使生...
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中学生物中创新教学模式的探索
生物学作为一门以实验为基础的自然学科，在实践课改理念方面有独特的优势。在新课程改革理念的指导下，不仅丰富了课堂教学的内容，还提高了学生成绩。本文对用科学史引导学生探究学习；掌握以图识记法帮助学生理解...
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探讨中学生物教学中的生活化教学
教育作为培养学生的一种社会活动，它的出发点和终极目标都是学生，是让学生通过接受教育学会生活，让每个学生都能适应社会．适应生活。本文就如何在生物教学中贯彻“生活化的教学理念”进行探讨。
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倡导探究性学习培养生物科学素养——“酶的特性”教学设计
新课程的核心是“关注每一位学生的发展”，倡导自主、合作、探究的学习理念。如何在课堂教学中体现这些理念，实现三维目标的统一，是每一位教师都应该努力实践和研究的教学主题。下面将笔者尝试教授人教版《分子与...
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浅谈中学生物探究性实验的教学策略
生物学是一门实验性学科。在生物教学方面，探究性实验能够培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与实验过程，不仅有助于学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题能力的培养，而且还有助于学生严谨治学、...
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中学生物课堂教学有效性的提升途径
作者：刘小艳 严青 期刊：《山西教育·教学》 2013年第12期
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识、培养能力的主渠道。然而，课堂教学的时间是有限的，必须通过有效的教学手段来促进学生对知识的主动构建，以提高学生学习的积极性。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活...
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我国百年中学生物教科书中＂人的生殖＂变迁历程及其启示
1904年，清政府《奏定中学堂章程》的颁布和实施标志着我国中学生物课程正式设立。人体生理卫生的内容一直是中学生物课程的一部分（20世纪90年代之前基本上是一门独立的课，之后则并人生物课。为行文简便，以下所提...
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浅谈多媒体技术在中学生物教学中的优势
作者：唐平霞 期刊：《科学大众·科学教育》 2014年第10期
随着信息技术的快速发展，多媒体教学在生物教学中的作用日显突出。教学中要充分发挥多媒体的便利与优势，根据教学内容、课标要求、学生实际、媒体特征等，选择最能调动学生积极性，使多媒体在教学中发挥更好的作用...
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2013年湖南省中学生物及化学教师实验创新大赛举行
作者：冯存喜 尹晓波 期刊：《实验教学与仪器》 2014年第01期
本刊讯2013年11月11～16日，由湖南省教育厅主办、湖南省教育生产装备处承办的2013年湖南省中学生物和化学教师实验创新大赛在长沙举行。来自全省14个市州的生物和化学教师共55人参加了此次实验创新大赛。
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直观教学在生物教学中的应用
要达到中学生物学教学的目的，教师就要认真学习新课程理念，搞清探究式教学的模式，根据生物学科的特点，充分运用形象直观的教学手段，帮助学生理解教学内容，培养学生的科学素质，提高教学质量。
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在初中生物教学中学习兴趣的培养
<正>生物科学不仅是我们升学考试中一门十分重要的学科,也是新技术形成的重要成员之一,在生物的领域里有很多新事物、新领域等待着我们去发现,但是升学考试的压力,学生对生物这门学科的学习变得十分机械,死记...
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