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新时期中学生物互动式教学模式研究
生物是当今的前沿学科,生物学科有着其自身的奥秘等着大家来探究。新时期课程改革全面覆盖,对生物学科的教学也从之前的单纯理论教学上升到注重学生在实际生活中理解并学习生物,鼓励教师与学生进行互动来提高课堂教...
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提高中学生物课堂教学有效性探微
由于生物并不是高考科目,普通受到师生的忽视,生物教学效果很不理想。随着新课改的不断推进与深入实施,生物的学科地位得到不断提高,越来越多的教师重视起生物教学,并积极寻找提高中学生物课堂教学有效性的措施。作...
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试论中学生物教师如何提高学生的学习兴趣
为了应付各种考试，目前中学生的生物兴趣很淡，初中生物的学习主要目的还仅仅是为了升学考试，学习方法还是停留在死记硬背层面。这样兴趣的淡薄导致了初中生物教师教学的吃力，另一方面又造成了学生初中生物学习的...
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实习老师在教学实践中出现的问题与建议——以中学实习生物老师为例
作者：李延锋 湛茹淇 林莉 杨剑 期刊：《亚太教育》 2015年第08期
通过跟踪观察某中学的实习生物老师的实习过程,笔者发现中学实习生物老师在教学实践中会出现许多实践经验不足的问题。比如缺乏对教材的灵活处理,多依靠直接模仿、复制老教师的教学方法和行为,对课堂中出现的问题不...
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在初中生物教学中新型师生关系的构建
作者：姜义红 期刊：《河北理科教学研究》 2015年第04期
新课程改革呼唤教育工作者进行各种研究与实践.师生关系是教学活动中最为重要的一组对应关系,教师与学生双方协调互动是完成教育教学目的的保证,所以建立良好师生关系至关重要.因此,在新的课程理念的指导下,以学生的...
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思维地图类型及其在生物教学中的应用
思维地图是基于语义学和认知心理学基础上帮助学习者学习的一种语言工具。研究表明在知识的学习过程中,使用图像会使学习者对所学内容的印象更深刻,知识的记忆更牢固。思维地图正是以图像的形式对知识信息进行组织和...
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利用教科书资源 开展批判性思维教育
中学生物教科书蕴含着丰富的批判性思维教育资源：技能训练栏目可用于习得批判性思维所需的一些技能，探究活动涉及批判性思维技能的运用；正文及资料分析里的多处素材，可运用分析批判性问题清单，建立批判性思维框...
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将信息技术融入中学生物的课堂教学
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生物教学中情感态度价值观目标的落实与达成——以《细胞的衰老和凋亡》为例
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设计性实验教学模式的探讨与实践
作者：陈健辉 王厚麟 期刊：《新课程研究》 2015年第11期
设计性实验的开设有利于师范生提高综合能力。在高等师范学校生物教学中,设计性实验成绩的评价可从4个方面设置不同比重：对实验方案的可行性、合理性,实施过程的自主性、过程性,实验结果的正误,对结果的分析,分别占...
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中学生物校本教材编写四部曲
作者：黄玲 期刊： 2015年第14期
基于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度,对钦州市第一中学生物组开发的校本教材编写存在的问题进行梳理,了解现状,阐述生物校本教材编写四部曲。
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浅谈如何构建中学生物高效课堂
新课程教学改革对中学生物教师的专业素养和教学技能提出了更高的要求,本文针对中学生物教学现状,结合新课程改革的实践和中学生物学科特点,着重论述了新课程背景下构建生物高效课堂的必要性以及如何构建高效生物课...
