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新课程理念下中学数学教学的合作学习问题探析
作者：韦一英 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第21期
随着新课程理念的推进，教学过程不再是单纯的给予和接受的静态过程，学生的主体地位被提到了前所未有的高度，而是教师和学生之间学生与学生之间相互交流、相互影响、相互合作学习的动态互动过程。合作学习是当前课...
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中职数学课堂教学改革的尝试
作者：于建平 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第27期
在中职数学教学中，学生的数学基础参差不齐，甚至个别学生对传统数学教学方法存在厌学心理，直接影响数学课堂的教学质量。教育学家鸟中斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。笔者多年...
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中学数学课堂教学创新有径
随着课改的不断深入和新理念的层出不穷,基层教师已经转变了教学策略,现在的课堂生机盎然。但在教学实践过程中,教师时常感慨：学生的＂双基＂面宽底薄,尤其是运算和阅读推理分析能力＂孱弱＂的现状堪忧。在平时教研...
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二次函数图象在高中数学解题中的应用
二次函数f（x）=ax^2＋bx＋c（a≠0）是中学数学中最重要的一类函数，它的应用非常广泛，更重要的是它的图象在解题中起着非常直观的作用，能将一些复杂的数学问题转化为学生能形象直观理解的数学问题，它是高中数学...
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探究新定义型试题提升创新思维能力
我们通常所说的＂新定义＂题型,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.＂新定义＂型问题...
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对高中数学概念教学的几点分析与思考
数学是由概念与命题等内容组成的知识体系，它是一门以抽象思维为主的学科，而概念又是这种思维的语言。因此，概念教学是中学数学中至关重要的一项内容，是基础知识和基本技能教学的核心，正确理解概念是学好数学的...
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让技巧在换（消）元法中淡化
作者：熊福州 期刊：《河北理科教学研究》 2015年第03期
数学解题应淡化技巧,追求自然,简单,但在具体的解题过程中,又往往不知怎样淡化而寻求技巧的现象比较多,也不至于把自然简单的方法埋没了,最终把问题弄的很玄很难,那么怎样才能淡化技巧呢,那就是基本的换（消）元法....
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绵竹实验学校
吴顺安校长，本科学历，四川省初中名校长。中学数学高级教师，德阳市数学学科骨干教师。他大力推行“四步一体”课堂学习方式改革，“让学生成为课堂的主人”．促进学生自主学习能力和综合素质的高效发展。
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福建省厦门双十中学数学组
福建省厦门双十中学创办于1919年10月，是一所享誉海内外的名校，以“尊重生命、崇尚人文、热爱科学、追求卓越，把学校建设成为师生生命成长、人生发展的幸福家园”为学校的办学理念。九十五年来，一代代双十人牢记...
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莫让“伪图”遮望眼——谈中学数学中图形的正确利用
作者：赵加营 王海平 期刊：《中学数学月刊》 2015年第11期
在高等数学中，“伪图”是图论的一个基本概念．在非数学领域，“伪图”是指对真实图象删减、拼接、合成等处理而得到的图象．本文所说的“伪图”不属于这两个范畴．我们知道，数学中数形结合是最重要、最基本的思想...
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《上海中学数学》2016年征订、征稿启事
《上海中学数学》从2013年1月起，扩版为大16开本。7—8期合刊内容恢复论文刊登，不再刊登“全国各地高考数学试题（详解）汇编”。订阅方式：直接向编辑部订阅，错过邮局订阅日期的读者，也可随时向编辑部补订。如...
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《上海中学数学》2016年征订、征稿启事
《上海中学数学》从2013年1月起，扩版为大16开本。7—8期合刊内容恢复论文刊登，不再刊登“全国各地高考数学试题（详解）汇编”。订阅方式：直接向编辑部订阅，错过邮局订阅日期的读者，也可随时向编辑部补订。如...
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本刊征稿简则
《福建中学数学》创刊于1958年,是面向国内公开发行的中学数学教学与研究的学科刊物;秉承＂服务中学数学教师的‘教＇、服务中学学生的‘学＇＂的办刊宗旨,积极引导初等数学教育工作者开展初等数学教育教学理论研究,...
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基于创新思维培养的中学数学教育研究
本文从数学教学的角度出发,阐述如何在以创新思维培养为前提的基础上,充分挖掘数学的哲学意义,数学教学中教师应注重学生的独立思考,促进数学理解以及鼓励学生的求异思维,充分明确数学教育的基本价值追求在于促进学...
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高职数学教学中后进生成因调查分析及对策
高职数学后进生是指在高职数学学习过程中达不到高职数学教学基本要求的学生,由于高校扩招等原因,高职院校数学后进生人数逐年增多,成为高职数学教学中不容忽视的一个问题。本文针对高职数学后进生的现状,提出如下教...
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中学数学课程自主学习能力的培养
作者：冯瑜 易厚锟 期刊： 2015年第13期
实现新课程标准改革以来，许多地区的教学改革主要体现在教学模式的变化．即从传统的以教师为教学主体的模式变为以学生为主体的学习模式，学生不再只是被动接受教师讲解知识。而是在教师的引导之下，教师和同学共同...
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中学数学教学质量与教师业务素质研究
中学阶段,学校对数学教学非常重视,因为这直接影响到学生的中考、高考成绩,也就影响到学校声望。就城乡差别来看,农村中学数学教师的教学水平还有待提高。文章对此进行研究。
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小学计算教学与生活的联系
计算能力的培养在小学数学教学中占有重要的地位,贯穿于整个小学阶段,也是为中学数学学习奠定基础的关键。在教学中要想将枯燥的数字计算变成学生乐于进行探究和掌握的知识,并形成熟练的技能,就需要教师结合学生的认...
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减少变量（参数）——含有多个变量（参数）问题解题思路一探
含有多个变量（参数）的问题是中学数学中常见的一类难题．此类题目题型众多，解法也很多，学生在面对含有多个参数的问题时，最大的困扰就是不知从何处下手，且此类问题常常一题一解法，学生总结不出规律．因此，教...
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浅谈如何强化中学数学的教与学
当前世界处于科学技术飞速发展的状态，知识成倍增加，数学的情况尤为突出．为了适应这一新形势的要求，使学生多快好省地不断掌握现代数学知识，必须强化中学数学的教与学．
