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新课程标准下中学物理课堂教学模式的转变
作者：黄羽辉 期刊：《南昌师范学院学报》 2006年第06期
科学的生命力在于创新，教育科学的生命力同样在于创新，时代呼唤创新教育。新的课程标准是在新的历史形势下“面向现代化，面向世界，面向未来”的一次重大创新和变革，顺应时展的要求，符合基础教育课程改革的发展...
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中学物理教学心得
教学不仅是一门科学,而且是一种艺术.成功的教学,本身就是一种艺术的创造.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩...
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中学物理课堂教学效率初探
作者：龚月斌 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2015年第11期
物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质...
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中学物理课堂教学效率初探
物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质...
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中学物理课堂教学效率初探
物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质...
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中学物理课堂教学效率初探
物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质...
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中学物理课堂教学效率初探
作者：龚月斌 期刊：《南京政治学院学报》 2015年第11期
物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质...
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中学物理课堂教学效率初探
作者：龚月斌 期刊：《中共四川省委党校学报》 2015年第11期
物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质...
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中学物理课堂教学效率初探
作者：龚月斌 期刊：《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2015年第11期
物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力.目前,学生遍感物理难学,教师遍感物理难教.在此,结合本人自身多年任教物理的情况,谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题.一、要提高课堂教学效率,教师的素质...
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三类发射光谱产生机理的对比
在中学物理新教材中，对光谱部分的要求有所变化，连续光谱的要求有所降低，分子光谱基本不涉及，而原子光谱要求有所提高。原子光谱更加突出与玻尔理论的联系，量子理论得到进一步渗透。为了比较全面地了解三类光谱...
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基于新课改的初中物理实验教学模式新探
物理是一门基于实验的自然科学，实验教学的有效开展关系到整个学科教学的顺利进行。结合《物理课程标准》的核心理念以及教学实践，文章对新课改下的初中物理实验教学模式进行了新的探讨，以供参考。
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巧用摩擦角解决平衡问题
作者：侯发展 期刊：《河北理科教学研究》 2007年第01期
在中学物理中，滑动摩擦力（最大静摩擦力）的计算为f=μN，μ是由接触面的情况和材料决定的，一般情况是不会发生变化的，f和N成正比关系，我们把f和N合成为F，F与N的夹角为α，tana=μ是定值，它不会随f和N的变化而变...
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用系列实验揭示电容器里的秘密
通过一系列的精彩实验，很好地突破了电容器学习中的困难，学生自己发现了电容器里的秘密：结构，具有储存电荷的本领，充放电规律，影响平行板电容器的电容的因素。
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以“专题研究”促进教研组文化建设
作者：方梦非; 严明（点评） 期刊：《现代教学》 2007年第07期
格致中学物理组在2007年被评为上海市劳模集体。回顾物理教研组这些年取得的成绩，持续、渐进、实效的教研组文化建设是教研组整体实力提高的有力保证，而专题研究的教研方法是促进教研组文化建设的有效途径之一。
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中国物理学会教学委员会致第五届全国中学物理特级教师学术研讨会贺信：充分发挥特级教师在提高我国物理教育水平中的重要作用——热烈祝贺第五届全国中学物理特级教师学术研讨会开幕
尊敬的各位领导，各位特级教师：值此第五届全国中学物理特级教师学术研讨会在浙江师范大学召开之际，中国物理学会教学委员会向大会的召开表示热烈祝贺，向本届大会的召开做出巨大努力的《物理教学》杂志编辑部和浙...
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2006年江苏卷高考第19题评析与思考
为适应素质教育的要求，教育部正在对普通高中的教材进行改革。如何处理好新一轮高三复习与新旧教材内容过渡与衔接的关系，这是值得我们深思的问题12006年高考江苏卷第19题（见本刊2006年9月号）给了我们很多的启示...
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中学物理教育的两种思维方法
中学物理教育中具有许多的思维方法。其中有两种很典型；以根据牛顿三大定律所建立起来的经典物理学的确定性线性思维方法。以现代量子论和爱因斯坦为代表的非确定性发散型思维方法。为了提高学生的思维能力，根据我...
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中学物理“合作一探究”教学模式
我们在教学研究中尝试将合作学习和探究学习两种教学模式进行合理组合，构建了中学物理“合作一探究”教学模式。它能够吸纳合作学习和探究学习模式的优点，避免单独使用的不足，优势互补而达到教学模式最优化。
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“霍尔效应”教学中应注意的几个科学性要点
作者：何永林; 张银花 期刊：《物理教师》 2007年第06期
1金属的霍尔电压符号不都是一样 的在中学物理的“霍尔效应”教学中，都采用经典的金属导电电子理论来解释霍尔电压的形成．如图1所示，一块矩形金属薄片脚厚度为d，宽度为b，通有电流I，垂直金属片加一个匀强磁场，...
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强化科研意识 提高教学水平——义乌中学物理教研组建设的实践与体会
义乌中学物理教研组，现有教师20人，其中有省功勋教师1人、省特级教师1人、高级教师8人、省教坛新秀2人，近10年来，在学校领导和上级有关部门的大力支持和指导下，在教育、教学和教育科研方而曾多次被评为市级先进...
