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继续为提高中学物理教学质量努力奋斗——祝贺《物理教学》三十周年
《物理教学》由中国物理学会于1978年创办，30年来《物理教学》编委会和编辑部，在华东师范大学的领导和广大读者的支持下，对提高我国中学物理教学质量做出应有的贡献，我在此表示热烈的祝贺和深切的敬意。
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小量分析在中学物理中的应用
物理学中许多量都是连续性的量，例如时间、位移、分布性质量、分布性电量、场能等等。连续量的处理常常需要借助小量分析。这里的小量是无穷小量的简称，意即无限逼近零值又不为零值的量。数学中，量前冠以Δ，意即...
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谈中学物理实验设计
阐述了中学物理实验设计的思想及理论依据，分析了中学物理实验设计的组成，归纳总结了中学物理实验设计的主要方法。
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渗透中学物理的微观领域的重大研究
科学技术发展突飞猛进,新技术层出不穷,令人目不暇接、眼花缭乱。物理学作为20世纪的领头学科更突出地表现出这种态势,物理学由经典走向现代,由宏观到微观,已步入一个崭新的发展阶段。特别是第二次世界大战以来的半...
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通过变式训练培养学生创新能力——2011年广东高考理综物理一道高考题的教学启示
新课程强调,学生接受知识的过程同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这一过程要求充分发挥学生的聪明才智,形成独特个性与创新成果。本文通过对2011年广东的一道高考题进行变式,引导学生通过拓展训练,...
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再议“静电感应起电机不起电的故障维修”
静电感应起电机是中学物理静电实验部分重要的起电仪器。静电具有不可视性，用静电感应起电机做丰富多彩的静电实验可使学生受到强烈震憾，从而有效突破难点。但静电实验受环境影响较大，经常出现起电机不起电的尴尬...
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DISLab在中学物理探究式教学中的应用
作者：谭红; 陈晓莉 期刊：《物理教学探讨》 2008年第07期
DISLab是朗威数字化信息系统实验室的简称，其最重要的特点是实验的真实性和现代化相结合，有利于学生对现代实验技术思想和方法的理解，培养学生动手实践能力和创新意识。在物理实验中系统地引入传感器技术和计算机...
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中学物理实施探究式教学的实践策略
本文结合一些教学案例，分析如何在中学物理教学中实施探究式教学的一些策略．并在此基础上提出了应注意的几个问题。
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基于多元智能理论的中学物理学案导学优化
作者：邓泓; 李贵安; 周详; 醋燕妮; 陈秋丽; 刘耿 期刊：《物理教学探讨》 2013年第08期
新课程倡导学生的自主学习与探究，学案教学法适应了这一新课程的要求，体现了课堂教学中教师主导与学生主体的教学理念。学案设计的成功与否，直接影响着学生思维和实践能力的培养。本文在分析现今物理学案导学教学...
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巧画圆解动态受力平衡问题
在中学物理中，有一类三力动态平衡问题，即一力确定，另两力有一力或两力大小恒定或夹角不变．此类问题用常规方法难以解决，若巧画圆来解题，则能使问题直观明了．运用此方法的关键是巧画圆构建力的矢量三角形，再...
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吹尽黄沙始见金——一道物理问题曲折的解题之路
《中学物理》期刊在2013年第11期刊载的《画错图像，歪打正着》一文（以下简称“原文”），对一道物理问题（以下简称“原题”）的“错解”（以下简称“解法l”）进行了分析，并提供了原文认为正确的“正解”（以下...
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J04271型自由落体实验仪的改装尝试
J04271/J04271-A型自由落体实验仪是中学物理实验的常规仪器,利用自由落体实验仪可进行定性观测和定量研究物体在自由落体状态下的运动规律,从而达到教学演示和实验的目的.
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中学物理中最值问题的求解方法
求解极（最）值问题对学生综合分析能力和应用数学知识解决物理问题的能力要求较高,它是学习中的难点,又是高考（或竞赛）中的热点,因此极（最）值问题应引起大家的足够重视.
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错在哪里？
《中学物理》2010年第6期载有一文《莫要轻视守恒问题中的物理图像》,文中作者从正确建立物理情景（图像）的角度对两道关于守恒问题的习题进行了深入的分析,笔者读后受益匪浅.但文中作者对例1的分析与解,笔者认为是...
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求解碰撞类问题的三要点
碰撞是中学物理中常见的一类问题，在力学、电磁学、原子物理领域等都有广泛的应用，历年的高考试题中也不泛其“身影”．明确碰撞过程的规律，是求解这类问题的关键所在．
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浅析有关火箭的两个问题
火箭是中学物理新课标教材选修3—5中的内容．在具体教学过程中，总有一部分学有余力的学生会提出这两个问题：（1）为什么火箭不是一次把燃气喷完，而是逐渐向后喷气．（2）为什么要用三级火箭发射人造卫星，而不是...
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从2009年江苏卷看中学物理中的电势教学
1传统的电势教学 中学物理关于电势的教学，依照教材要把握3个关系．第一，电势的定义及其物理意义，即φ=Ep/q,相当于重力场中的“高低”，电势与电势能的关系；第二，电势差与电场力做功的关系；第三，等势面分布，...
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例谈电磁感应现象中焦耳热的求解思路
电磁感应是中学物理的一个重要“节点”，不少问题涉及到力和运动、功和能量、电路和图像等多方面的知识，综合性强，也是高考的重点和热点．解决这类电磁感应问题，要将电磁学、力学中的有关知识综合起来应用，因此...
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论中学物理有效学习模式的构建
教师往往关注自己的教学活动是否有效，千方百计地想办法提高教学的效率．教师是否应该从学生学的角度去考虑一下问题？即如何帮助学生构建一种有效的学习模式，教师有责任为学生有效学习模式的构建起到引导作用．根...
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物理竞赛中运算型难题例析
在中学物理中，作为规律性的核心内容，如定理、定律之类并不是很多，而且表述也都比较简洁、明了．但物理却又是中学阶段让很多学生感觉是最难学的学科，而其难学也是很多学生最终弃理学文的主要因素．究其原因，主...
