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测试匀强磁场磁感应强度的实验设计
作者：祝秋文 期刊：《中国教育技术装备》 2008年第06期
磁感应强度是中学物理电磁学中的一个很重要的概念。对磁感应强度的测量，高中物理教材第二册（人教版，2003）既没有安排学生实验，也没有列入课题研究，而只是通过一个演示实验观察到的定性关系，附加说明导出了公...
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探索初中物理实验教学提高学生实验技能
物理学是门实验性和应用性很强的学科。而长期以来．中学物理实验教学模式单一，教学内容陈旧，这在很大程度上限制了学生的主动性和创造性，难以激起他们的兴趣。
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浅谈自行车与力学知识的复习
力学知识是初中物理复习的重点和难点。为了提高学生学习物理的兴趣，本文从学生熟悉的自行车谈起，就自行车与力学知识的复习做小小的探索。
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谈谈新课程理念下的中学物理教学
新课程下的中学物理概念教学，应以新的教学理念为指导，改变以往的概念教学方式，在教学中创设情境与条件，激发兴趣，唤起好奇心，充分发挥学生主体性，在建构物理概念的同时，着力培养学生创新的意识与实践能力，...
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中学物理培养学生实验技能的有效途径
作者：王树芬 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第02期
物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培
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运用情意原理 激发学习兴趣
作者：张俊丽 期刊：《河南教育·基教版》 2008年第07期
在中学物理教学过程中，如何运用情意原理调节学生的情意状态，激发学生的学习动机，我作了以下探索。
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再谈机械能守恒定律
作者：成继先 刘世军 期刊：《中学教学参考》 2009年第35期
关于机械能守恒定律，《中学物理》、《物理教师》等多家期刊已刊登了大量探讨此问题的文章．拜读之后，笔者觉得，众多观点产生分歧的关键在守恒的条件上．机械能守恒定律是物理学中研究质点系机械运动的一条重要的...
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发挥现代化教学媒体优势推进新课改
作者：彭峰 期刊：《中国信息技术教育》 2010年第20期
现代科学技术的发展，为教育提供了越来越多的应用性成果，给教学工作带来了极其深刻的变化；现代教学媒体的发展和应用为中学物理教学媒体充实了新的内容，带来了新的教学模式，为新的课程改革所倡导的多种学习方式...
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中学物理模型教学研究初探
作者：殷伟峰 期刊：《科学大众·科学教育》 2010年第04期
物理学所分析和研究的问题总是很复杂的，与众多因素有着千丝万缕的联系。在中学物理教学中，为了简化物理问题，常用到物理模型，物理模型在教学中起着重要的作用。
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让中学物理课堂绽放青春的光芒
作者：袁惠玲 毕方明 期刊：《中国教育技术装备》 2010年第10期
兴趣是最好的老师，学生的物理成绩与对本学科的兴趣呈高度正相关。兴趣是学习动机中最活跃的部分，它能使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习，而且在浓厚的兴趣下所获得的知识常会掌握得迅速而牢固。
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物理极值问题的数学处理方法
中学物理常会出现极值（最大、最小、至少等）问题，如何用数学方法结合物理规律来处理极值问题，归纳为三种类型：
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斜面上平抛
在中学物理中，平抛运动是曲线运动的一种典型物理模型，是高考的重要内容，如去年上海卷第30题，江苏卷第14题，北京卷第22题，全国1卷第18题，重庆卷第24题等，其中北京及全国卷考的就是斜面上平抛问题。
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科学史在中学物理教学中的地位作用及融入手段分析
科学史与中学物理教学相结合是培养学生科学精神和科学素养的有效手段。本文针对目前中学物理教育的现状．指出科学史融入中学物理教学的意义、目的和有效手段。
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如何做好中学物理课堂教学管理
作者：李国开 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第05期
如何做好中学物理课堂教学管理，每个教师有各自的高招，我这里只讲我任教以来的一点心得体会与大家一起分享。总体觉得，学生是“人”，一个活泼可爱的人，一个充满好奇心的人，一个好动好胜极具求知欲与表现欲的人...
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物理课堂开展素质教育教学的几点认识
随着新课程标准的全面实施．中学物理课堂教学质量有了全新的衡量标准．对教师的教学理念和教师实践提出了更高的要求。物理教学如何才能适应现代教学改革的发展是广大教育工作者关注的课题。作为站在教育第一线的教...
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变力功的计算全攻略
作者：汪志杰 余克文 期刊：《中学生理科应试》 2010年第09期
功的计算在中学物理中占有十分重要的地位，公式W=Fscosox只能用来计算恒力做的功，那么，如何计算变力做功？下面介绍八种方法．
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中学物理习题教学中有效交往的探究
作者：皮娟 刘倩倩 期刊：《当代教育理论与实践》 2011年第08期
要实现物理习题教学的目标，提高习题课的效率和作用，习题教学中的有效交往有着至关重要的作用。其关键在于例题的选取、教师的同理心、引导学生审题建模、巧练题目等重要方面。
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正负号问题不应成为学生学习物理的障碍
正负号在中学物理中不是单一的概念,它有的等同于数学中有理数的正负,有的则用来表示物理量的性质、方向,情况较为复杂。学生到了高中的最后阶段,随着知识的积累,往往会形成负迁移,造成物理量的正负方面错误百出。
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物理图像中的数学规律
物理图像能形象地表述物体规律,直观地描述运动过程,鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势,所以物理图像在中学物理中有着广泛的应用,有关图像及其应用的命题成为目前高考考查的热点。物体的图像在实际应用中可...
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中学物理地方课程资源开发利用的实践探讨
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。因为物理课程资源的丰富性和开发利用程度决定着物理课程目标的实现范围和实现水平。因地制宜开发利用各种物理课程资源,可以发挥物理课程资源应有的教...
