购物车(0)
-
中学物理教学中学生思维能力的培养
学生思维能力的培养是中学物理教学中十分重要的。中学物理教学应采用发散思维、聚合思维、逆向思维、形象思维和归纳思维来培养学生在物理学习中的思维能力,中学物理教师在教学过程中应该积极引导学生各种思维能力,...
-
湖南省举办2012年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛
本刊讯2012年12月4-7日，湖南省2012年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛在长沙成功举办。湖南省教育厅党组成员、副厅长葛建中，基教处副处长张晓春、副处长张毅龙，湖南省教育生产装备处副主任何升华，实验...
-
如何提升农村科学实验教学实效
作者：李自明 期刊：《中国教育技术装备》 2013年第22期
小学科学是一门以实验为基础的学科,上好科学实验课有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手动脑能力,有利于开发学生智力,提高综合素养。小学科学课也是中学物理、化学、生物等课的基础...
-
浅谈如何在中学物理教学中培养学生的人文素养
作者：许辉 期刊：《高中生学习·阅读与写作》 2013年第09期
作为一门数理性学科,中学物理教学一直以来都忽视了对学生进行人文素养的培养。要想在学生阶段就树立起学生的正确人生观与价值观,确实需要中学各科教师的辛勤努力与耕耘。本文从中学物理教学角度,阐述在物理教学中...
-
创新教学设计 培养探究能力——谈“闭合电路欧姆定律”教学设计与反思
高中物理教科版教材（选修3-1）将＂闭合电路欧姆定律＂内容设置在＂电功电功率＂之后,教材从能量守恒的观点推导出闭合电路欧姆定律,从理论上推出路端电压随外电阻变化规律及断路短路现象,将实验放在学生思考与讨论...
-
再谈中学物理教师与新课程
2001年，教育部颁布了义务教育阶段各门学科的课程标准，这次课程改革是建国以来改革中最为广泛、最为深刻的一次，是我国实施“科教兴国”战略的重要组成部分，它对于21世纪中国教育的发展乃至整个中国社会的发展，...
-
在实验中学物理
作者：王家锐 期刊： 2013年第11期
初中的物理知识与我们的日常生活密切相联系，因此，在教学时我们要组织学生注意观察生活中的物理现象，认真进行物理实验，仔细观察实验现象，认真分析思考问题，寻找知识规律。八年级“凸透镜”一课中的一个小实验...
-
浅谈中学物理探究性教学和探究性学习的几个问题
作者：周国红 期刊： 2013年第06期
新课程改革的理念强调，教材内容的组织整合、呈现到课堂教学的实施均以“活动”为主要组织形式，强调让学生体验科学过程和方法，培养科学情感、态度和价值观，掌握和灵活运用知识。探究活动也已被广大物理教师所采...
-
提高农村中学物理教学有效性的方法
笔者所处的中学是一所处于城乡结合部工业同区的学校，学生见识相对较少，且生活经验明显不足，这给物理教学带来了很大的困难。物理是一门实践与理论密切相关的学科，但学生不能深入理解物理知识，也就渐渐失去了学...
-
斜面和曲面上的平抛运动
平抛运动是中学物理中曲线运动的典型，也是匀变速直线运动的具体类型．在中学物理学习中他有承上启下的作用，既综合直线运动的规律，又开启曲线运动的研究方法．因此强化平抛运动的训练，对学生基本能力的提高有着...
-
用PTA量表评价中学生物理科学探究能力
有效地评价中学生物理学科的科学探究能力是中学物理教学中一个亟待解决的重要问题，本文阐述了物理科学探究能力及其评价的意义，简单介绍了PTA量表，主要阐明了中学生物理科学探究能力评价量表的制定以及使用量表...
-
平衡问题的种类及处理方法
作者：迟金升 陈洪运 期刊：《高中数理化》 2013年第20期
平衡问题是中学物理中的一个重要问题.将平衡问题按研究对象的多少和受力特点进行分类,并且给出每一类问题的典型处理方法,大大简化了平衡问题的难度.
-
浅谈对中学物理的认识
在教学设计理论及教育心理学的一般指导下，结合中学生的情感特点和本人的教学实践，探讨了兴趣在中学物理学习中的重要的作用，系统分析了学习兴趣的特点。在研究了相关的教育教学理论的基础上，结合前人已有的教学...
-
现代教育技术与中学物理教学整合研究
随着网络技术以及多媒体的广泛应用，计算机用其文、图、像、声等动态影像的特征，为教学提供了理想的环境。本文结合我国中学物理教学，对现代教育技术与中学物理教学整合进行了简要的探究和阐述。
-
浅谈如何开展中学物理课堂教学
作者：于海霞 期刊：《科学中国人》 2014年第08S期
提高教师自身专业素质，把握好教材，了解透学生，建立融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣，借助好的教学方法，以教师为主导，学生为主体为准则，进行高效、快乐、持久的物理教学。
-
中小学实验教学与信息技术的有机融合
中小学理科课程（指中学物理、化学、生物与小学科学）都是以实验为基础的学科，不但离不开实验教学，而且学生对基本仪器的了解与正确使用也需要通过动手实验才能得以实现。笔者认为，中小学实验教学不仅必须要做，...
-
大学物理与中学物理教学的有效衔接
作者：杨小兰 期刊：《中国教育技术装备》 2014年第14期
从大学物理教育现状及教育改革趋势出发,以学科教学论与心理教育学为指导,对如何做好大学物理与中学物理的教学衔接进行研究与分析,给出在教学内容衔接、教学方法衔接及学习方法衔接等方面的有效措施,以期实现中学物...
-
变力做功问题的研究
高中物理教材中恒力对物体做功的计算式为W=Fscosα.在中学物理解题过程中经常遇到变力做功问题,本文就常见的变力做功的解题方法进行归纳.
-
新课程理念下中学物理探究式教学初探
目前中学物理教育正处于改革和发展的重要时期，推动教育的改革和发展，要有新思路、新方法。因此，课堂教学方法的变革迫在眉睫，研究性学习方法，正是适应了这一教育教学改革的发展方向。
-
探究中学物理与信息技术的整合
物理课堂教学是一个富有逻辑性的教学过程，教师与学生在不断的交流中获得进步。多媒体技术是当代教育发展有效的促进工具，代表着教育变革的方向。物理教学的发展逐渐与多媒体技术联合在一起，形成了高效的多媒体物...
