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谈屏幕上干涉条纹数的计算
<正>中学物理第三册(必修加选修)讲双缝干涉时指出:"距离屏幕的中心越远,屏上某处与两个狭缝的路程差越大,每当路程差等于λ、2λ、3λ……(半波长的偶数倍)时,两列光波就得到加强,屏幕上出现亮条纹,每当路程差等...
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求解中学物理静电学问题的几种特殊方法
<正>一、补偿法对某些物理问题,当待求的A直接去解很困难或者没有条件解时,可以补上一个B,补偿的原则是使(A+B)成为一个完整的模型,从而使(A+B)变得易于求解,而且,补上的B也必须容易求解。那样,待求的A便可从...
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实验教学巧辟蹊径 灵动课堂提高实效
物理教学中,要根据教学的需要灵活设计实验,合理安排,巧辟蹊径,具体表现在:①巧在'趣味',化平淡为神奇,激发求知欲:②巧在'有形',化抽象为具体,化解难点:③巧在'渗透',化习题为实验,实现创新;④巧在'新颖',化传统为...
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巧打比方 妙趣横生——浅谈生活经验和物理规律的类比在教学中的应用
<正>类比方法是中学物理中最基本的研究方法之一。中学物理教材在处理一些比较抽象的内容时,多处采用了类比方法,比如,将电势差与高度差类比,电势能与重力势能类比,等势面与等高线类比,电容器与水容器类比等。...
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中学物理实验教学能力的建构
作者：林婉莹; 黄树清 期刊：《湖南中学物理》 2017年第03期
物理是一门以实验为基础的科学,物理实验在物理教学中有着重要的作用。因此在物理教学中实验教学也显得尤为重要,物理教师作为教学的实施者,教师的实验教学能力很大程度上影响着物理教学的效果。本研究根据建构主义...
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再谈一天为什么会涨两次潮
<正>《湖南中学物理》2014年第8期刊登有的笔者写的《为什么一天会涨两次潮》一文(下简称《为文》)。现在《为文》的基础上,再更加深入详细地解释一天为什么会涨两次潮这一常见的潮汐现象。在《为文》中曾指出...
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找准解决力学问题的切入点
<正>力学不仅在中学物理中教学时数最多,而且掌握了力学问题的研究方法,其他问题都可迎刃而解。然而,无论教师怎样努力,绝大多数学生还是不能找准解决力学问题的切入点。学生一看到力学问题就自然想到了牛顿定...
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误差传递理论在中学物理实验中的应用
中学物理实验中,常采用间接测量的方法来进行实验。间接测定量的误差由各直接测定量的误差传递而来,误差传递理论具体分析了这一关系。把误差传递理论应用到物理实验中来,指导实验的设计和误差范围的控制,是个值得研...
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中学物理流体力学知识的处理及问题解决
<正>有关流体的知识在中学物理教材中没有以独立的章节进行编排,课程标准中也未对此提出明确要求。但流体类问题与社会生活、生产技术联系紧密,学习过程中应予以重视。本文归纳了中学物理中与流体有关的概念、...
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如何有效提升学生的物理思维能力
<正>"思维"一词在英语中为"thinking",在诸多能力中,思维能力是核心。教师在教学过程中,通过让学生动手、动脑、动口,对学生进行启发、诱导和训练来逐步提高学生的思维能力。培养和提高学生的思维能力,也是我...
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浅谈现代教育技术在中学物理课堂教学中的运用
当前,计算机及其网络技术己得到社会的广泛普及和应用,以此为基础的现代教育技术早己对中学教学手段产生了深刻的影响。本文拟探讨如何有效合理地利用现代教育技术,提高中学物理课堂教学质量和效率。
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物理教学与立德树人
作者：惠恩玲; 拾景忠 期刊：《湖南中学物理》 2015年第11期
把立德树人的教育根本落实到物理学科教学中是实现物理学科素质教育的重要环节,具体实施过程中应抓住物理理论教学和实验教学两个主要方面,并融入物理学史,使学生在晓物之理时,更明世事之德。
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几何画板在中学物理教学中的应用
作者：秦文佩; 张建民 期刊：《湖南中学物理》 2018年第01期
随着多媒体计算机技术的发展,其在现代课堂教学中的应用愈加广泛。而对中学物理教学而言,利用几何画板行辅助课堂教学,能够起到良好的教学效果,从而弥补传统教学的不足。本文将结合具体的教学实践,说明几何画板在中...
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变力做功问题的求解方法
<正>功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程。在高考考纲中属Ⅱ级要求。对功尤其是变力做功是近年考查的热点,也是考生应考的难点。在利用求功公式W=Flcosα解决问题时,F需是恒力...
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以问引问,以疑生疑——例谈“基于问题生成与解决”的物理课堂引问设计
阐述了笔者对于"基于问题生成与解决"的课堂教学模式的理解,并结合概念课和实验探究课两类课型的教学实践对"基于问题生成与解决"的物理课堂引问设计进行了实例分析。
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中学物理整体法思维解题分类例析
中学物理解题中,选择研究对象是解决问题的首要环节,合理选择研究对象往往会使问题简化,反之,会使问题复杂化,甚至使问题无法解决。同样,合理选取物理过程,常常会使问题解决带来意想不到的方便与简捷。整体法就是抛...
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恒定电流中I-U图线的妙用
<正>图像在中学物理中应用十分广泛,它能形象地表达物理规律,能直观地叙述物理过程,并鲜明的表示物理量间的依赖关系。能清楚的理解图象中的"点"、"线"、"斜率"、"截距"、"面积"的物理意义。对我们解题有重要...
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提高中学物理课堂教学效果策略探讨
素质教育中最关心的一个话题就是怎样减轻学生负担，又能促进教学质量的提高，这就是教学效率的问题。如何在教学实践中调动学生积极主动而提高教学效率。本文对中学物理课堂教学实效性进行系统全面的研究，并且提出...
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浅谈中学物理教育中科学素养的培养
物理作为自然学科类,对于培养中学生良好价值观念非常重要。当代中学生极度欠缺科学意识与观念。针对这一现状,结合物理学科本身,总结相关知识、方法,能更好地培养中学生的科学素养及价值观念。科学素养的高低主要看...
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基于研讨式教学模式的中学物理教学方法改革与实践
作者：肖梦宇; 潘用江 期刊：《课程教育研究》 2017年第22期
新课标对中学物理能力教学目标提出了新的要求,为顺应新课标要求以及执行新课标理念,论文重点论述了研讨式教学方法在中学物理教学中的应用。实践证明,在中学物理课程中开展研讨式教学能提高课堂教学质量,提高学生的...
