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基于语篇知识的中学英语阅读教学活动设计探究
自从英语课程改革以来,语篇教学越来越得到重视,它决定了读者对语篇理解的程度和水平。本文通过对语篇知识相关理论的阐述,探讨如何基于语篇知识做好中学英语课堂教学活动设计,促进中学英语教学效率的提升。
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中学英语教学中学生团队合作学习研究
随着教育改革的不断深化,培养学生的合作意识与创新能力得到了学校的广泛重视,合作学习的科学运用能够促进学生全面发展。本文简要分析了中学英语教学中学生团队合作学习过程中存在的问题,并且提出了团队合作学习如...
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基于核心素养视角下中学英语教学反思
学生的语言学习不仅是一项学术类的知识探究与能力深化,也是事关其个人品格与社会适应力塑造的发展需要。对此,新课程教育目标重点提出了英语教学中应注入核心素养理念的基本指标,要求教师在教学过程中兼顾对学生自...
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浅析中学英语语音教学中的问题
现行中学英语教材将语音教学安排在初一年级和初二年级的 第一学期，历时3个学期，完成单音教学、读音规则、重音、连读等 语流音变的教学。单音部分26个字母用近2周的时间学完，其次 是音素，再次是音标。48个音素...
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因材施教： 农村高中英语“后30%学生”的转化策略研究
在高中英语教学过程中，如何有效改进教学方法，提高学习趣味性，尤其是提高“后进生”的英语学习成效，这是 广大英语教育工作者一直以来不断探索的话题。本文通过多元智能视角重新审视英语“后进生”，分析了农村...
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中学英语阅读教学中培养学生审辩式思维的探讨
在传统的英语阅读教学中,老师不难发现,学生的思维呈现单一、平面的特点,难以形成发散、立体的思维,并且在授课的过程中,教师缺乏对学生英语阅读思维品质的训练,尤其是审辩式思维品质的培养。因此在教学的过程中,老...
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翻转课堂优化中学英语教学的探究
翻转课堂作为一种颠覆性教学模式，注重学生的主体性，将学习的决定权从教师转到学生的手上，这种新的方式有利于学生对知识的更好掌握。所以，在这样的背景下，在中学英语授课中运用翻转教学模式乃是大势所趋，是教...
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中学英语教学中高阶思维能力的培养思考
在中学英语教学中，为了对学生的高阶思维能力进行培养，需要提高学生的认知水平，促使学生综合能力的积 极发展。文章中，根据中学英语教学中的存在，为其提出几点对策，保证能对学生的高阶思维能力进行培养。
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浅谈中学英语教学中的互动教学
英语是一门实践性比较强的学科，互动教学不仅可以提高学生对教学知识的理解程度，还可以让师生在交流中 提高学生的知识的运用能力。然而从目前的教学实践来看，在中学英语课堂教学中，师生互动中存在着教师唱“独...
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浅谈如何提高农村中学英语教学
当下，中国的教育事业受到了广泛的关注，怎么才能做好教育工作、为学生之后的发展提供帮助成为了摆在我 们面前最为重要的课题之一。尤其是初中阶段的教学工作承担着承上启下的作用，更显得尤为重要。这其中又以农...
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中学英语教学浅议
兴趣是最好的老师。如果教师对英语教学的目的认识不清，对中学生的心理不甚了解，在教学中不能有效激发学生的学习兴趣，使一些中学的英语教学陷入困境。英语教学最重要的是培养学生对英语学习的兴趣，使学生持之以...
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小议中学英语教学
英语教学是一个教和学相互统的双边活动过程。传统的英语教学忽视了对学生实际运用能力的培养。中学英语教学应重视语言知识的系统性,在传授知识的同时注重学生对语言的实际运用能力的培养。为了培养学生的实际能力,...
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基于英语学科核心素养的中学英语听力PWP教学模式研究
作者：罗小芳; 李谦 期刊：《海外英语》 2019年第21期
在新时代教育背景下,培养学生的核心素养成为我国教育改革的重点。在《新初中英语课程标准》中对学生的核心素养进行了具体的划分,包含:语言能力、文化品格、学习能力、思维品质这四大要素。对学生核心素养的培养从...
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中学英语中渗透我国传统文化的意义与策略微探
正如余秋雨所提到的那样:'文化乃是中华文明之风骨,是人类社会探寻的真正坐标。仔细想来,当下的教育也是如此。若无文化,教育正如一场功利性的考试游戏;唯有文化,方可成就当代教育之风骨。'当下中学英语教学正是如此...
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培养学生英语核心素养——以中学英语口语课教学为例
作者：郝平燕 期刊：《科学咨询·教育科研》 2020年第02期
随着时代的发展及社会现代化进程的不断推进,我国的英语课堂教学也在不断顺应时代进行改革。为了更好地培养学生的英语核心素养,本文以中学英语口语课堂教学为例,探讨如何对英语课堂教学模式进行改革,以及探索以学生...
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激发兴趣提高中小学英语衔接教学效果探析
因学段差异,中小学英语教学存在各自为阵、相互脱节的现象。如何做好中小学英语衔接,帮助学生更好地融入到初中英语学习之中,从而提升学生英语学习能力,值得教师深入思考。文章论述如何从兴趣方面入手,促进中小学生...
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中学英语教学中学生文化意识的培养
语言是文化的载体,英语作为一门语言在输入输出方面自然受到文化的影响。在中学英语教学中,要想让学生真正体会相关词汇、句型、句子的内涵就要尽可能多的了解英语知识文化背景,只有这样才能准确理解和把握英语表达...
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优化中学英语课教学导入的几点建议
在初中英语课堂学习之中,由旧课向新课的转换过程中,如何避免突兀感是每一位英语教师应该考虑的问题,对优化中学英语课教学提出了几点建议,如复习导入法、预习导入法、谈话导入法、情景导入法等,通过这样的方法,活跃...
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高中英语课堂小组合作中的倦怠成因及对策
高中阶段的英语学习与初中相比有明显的不同,学生接触的词汇更加复杂,词汇量也在大幅度增加,学生需要较长的时间来适应和过渡。小组合作是教学改革以来比较常见的一种学习方式,不断提高学生解决问题的能力,但小组合...
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中学英语无生模拟课堂实践分析
无生模拟课堂是模拟课堂情景下的一种教学活动,活动中教学对于许多问题都需要自问自答,在课堂各个阶段都需要阐明重点、难点,站在某种程度上其开展难度比有生教学的难度要大很多,在无生模拟课堂中需结合教师教育、教...
