建构主义学习理论倡导知识是由学习者在一定的情境下,通过个人自主、积极地意义建构而产生。从建构主义的理论出发,主要介绍了建构主义对于我国中学英语情境教学的诸多启示,并用相关教学案例呈现出其具体的指导意义...
体态语言即通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、外表修饰等非语言行为来传情达意的一种交流手段.论述了如何在初中英语课堂教学中如何巧妙运用面部表情、手势、眼神等体态语,更生动形象地深化表达内容,提高学生学...
课堂提问是课堂教学活动的一个有机组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一,尤其在中学英语教学中,选择恰当的提问方式能有效激发学生思考和求知的欲望,促进学生思维的发展,培养他们发现问题、解...
作者:石金钟 期刊:《西北成人教育学院学报》 2007年第01期
实施新课程、创设新课堂是我国中小学教育教学改革的主旋律。论文结合教学实践,探讨了如何将新课程的理念渗透在中学英语教学中,创设新的教学模式,引导学生正确学习。
关于大中小学英语教学“一条龙”的研究已取得了一定的成绩,但大学英语教学与中学英语教学的衔接仍存在不少问题。本文针对大学英语与中学英语教学衔接存在的诸如词汇量、听说能力和语法教学等问题进行分析,对中学...
传统的英语教学一般采用“带读单词——逐句讲解课文——逐句翻译——带读课文”,存在着“四重四轻”的现象:重讲解,轻读练;重语言形式的分析,轻整体阅读的指导;重怎样教,轻怎样学;重课内,轻课外。这种课文...
作者:凌燕 期刊:《山东师范大学外国语学院学报》 2006年第04期
调查显示,目前初中学生的英语课外阅读存在时间不足、资源贫乏、随意性和盲目性较突出等问题。教师应加强对学生课外阅读的督促和指导,注意不仅要激发学生的阅读兴趣,而且要使这种兴趣和热情保持下去。
作者:李学文 期刊:《山东师范大学外国语学院学报》 2006年第04期
培养学生的英语口头即兴表达能力是提高他们英语口头表达能力的一个重要方面。本文在问卷调查的基础上,对高中学生口头即兴表达训练的相关因素进行了调查分析,为系统全面地提出训练指导意见和实施措施提供了第一手...
作者:陈艳 期刊:《辽宁行政学院学报》 2006年第12期
词汇是形成语篇的最基本要素,词汇教学在整个英语教学中起着轻重的基础作用.本文通过分析目前英语词汇教学中存在的问题,提出几点改进词汇教学的方法,增强学生词汇学习的兴趣,以期提高学生的词汇综合能力.
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
作者:刘会英 期刊:《中共桂林市委党校学报》 2014年第12期
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
作者:刘会英 期刊:《长春市委党校学报》 2014年第12期
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
作者:刘会英 期刊:《中共山西省委党校学报》 2014年第12期
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
作者:刘会英 期刊:《中共四川省委党校学报》 2014年第12期
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
《普通高中英语课程标准》指出:学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上,进一步掌握资源策略,学会独立地获取信...
作者:刘伟 期刊:《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2014年第09期
中学英语教学存在这样的现状:教师教得认真,学生学得辛苦,但实际效果并不理想.究其原因是因为无效的或低效的教学行为所致.把有效教学观融入英语教学中,实现有效教学,要切实解决大班额问题,提高教师素养,促进教师专...