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初中生英语有效性阅读探究
在中学英语教学过程中,教师最核心的任务就是提升学生的听力能力、增进学生的写作水准、提高学生的阅读水平,从而在此基础上促进学生自主的进行学习活动,提高学生的学习能力。而在这三方面中,人们普遍认为阅读是最容...
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新课程背景下中学英语课堂教学艺术探究
新课程改革要求大力培养学生的自主学习及对知识的合作探究能力,就中学生而言,中学阶段是培养学生的英语学习兴趣和良好学习习惯的最佳时机,中学英语教师在课堂教学之中一定要有较高的课堂驾驭能力和较为高超的课堂...
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任务型教学法在中学英语课堂教学中的应用
任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动学生已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语。在“干”中学．“用”...
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清除“差生”心理障碍,学习英语激趣有法
作者结合多年的中学英语教学经验,就克服＂差生＂学习英语的心理障碍,激发其学习的兴趣,采用了点灯法、指路法、寻找＂亮点＂法、故事激励法、巧设疑问法、悬念导学法、鼓励开口法,取得了不错的教学效果。
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中学生英语学习评价的现状与策略
“语言是人类用来交际的任意声音符号系统”（胡壮麟，1988：3）。从这一定义我们可以清楚地看出与人交际是学习语言的最终目的，而我们对英语学习的评价也影响着英语学习本身在中学英语教学过程中。为了提高教学水...
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英语教学中要重视培养学生的阅读理解能力
在中学英语教学时，我们不难发现每个Topic的前半部分，着重听说能力的训练；后半部分，侧重读写能力的培养，其中阅读部分占了很大的比重,由此可见它的重要性。中考考试说明，更加证明了这一点。
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中学英语教学课堂管理策略分析
课堂管理仍然是英语教学质量提升的基础性环节.基于课堂管理的内涵,本文提出中学英语课堂管理的如下策略：基于建构主义的课堂管理;处理好与学生的关系;把握好教学节奏;重视学生的主体作用.
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试论中学中英语兴趣的培养策略
本文通过几年的教学经验体会到,教师在教学过程中要用一切可能的手段,深入挖掘教材中的趣味因素,有效地利用课堂教学与学生兴趣的关系,培养起融洽的师生之情,为学生创设各种参与英语学习的条件,通过精心设计教与学,...
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中学英语课堂口语活动设计技巧
高中阶段是学生学习英语的重要阶段,由于高中英语教学内容较多,学生学习能力与学习基础存在较大的差异,所以出现学生英语学习状况参差不齐的现象.随着新课程标准的不断实施与深入发展,英语口语教学的重要性也日渐凸...
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基于英语核心素养的中学英语拓展教学探析
课程改革以来,对于中学生的英语教学工作要求以发展学生的学科核心素养为基础目标而展开。本文首先针对英语拓展教学对英语核心素养提升的作用做简要分析,再以通过阅读展开拓展教学、情景教学、互动教学、优化教学方...
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中学英语词汇教学中的反思性教学
反思性教学是教师借助于行动研究，不断探究与解决自身和教学目的及教学工具等方面的问题，将理论与实践结合起来．从而有利于教与学。本文按照反恩性教学的模式，找出了词汇教学中存在的问题并提出了在词块、语境和...
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多媒体技术在中学英语课堂中的应用与思考
本文主要分析了多媒体技术在中学英语课堂中的作用,并对中学英语教师如何更好地使用多媒体技术辅助中学英语教学提出了几点建议。
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怎样培养初中生学习英语的兴趣
中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,使他们能积极主动地进行思维,更好地开发智力,搞好英语学习...
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浅析中学英语写作教学中的问题及对策
写作是中学英语教学中的一个重点和难点,写作体现了学生在语法、词汇和语篇等方面的综合运用能力。本文主要分析了在中学英语写作教学中出现的问题以及对策,期望能够进一步提升中学英语写作教学的成效。
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基于中学生英语个体差异学习发展的探析
新课程英语教学认为．教学设计应该在遵循学生的语言学习规律、满足不同类型和不同层次学生学习发展需要的基础上．注重激发学生学习的内驱动力，使得他们得到全面发展。这种教学理念要求教师在关注学生学习主体地位...
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形成性评价与中学英语教学
在中学外语教学改革过程中,对于学生的学习评价是摆在我们面前亟待研究和解决的一个现实问题。实施形成性评价和终结性评价并重,就势必打破原有的评价格局。因此,在操作中要考虑简便易行,不过多加重师生的负担的问题...
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探究提高中学英语课堂教学的有效性
课堂是教师进行教学活动主要阵地，也是提高学生学习积极性和传授学生知识的有效途径，提高英语课堂教学的有效性是每位英语老师都孜孜不倦的追求。在此，笔者主要从当前我国中学英语课堂现状以及加强学生课堂学习效...
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新课标下如何培养中学生英语自主学习的能力
新课改中对高中课程性质明确指出“发展学生自主学习的能力”。英语学习需要自学能力的培养。特别是中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要的。它可以激发学生的求知欲，增加学习英语的兴趣，使自学逐渐成为他们...
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浅议中学英语阅读教学
在汉语语言环境下学习英语,加强朗读教学有助于激发学生学习英语的兴趣,提高识记能力及说英语的能力。教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练,以达到学生能用英语交流的目的。
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中学英语词汇教学探讨
词汇是语言的三大要素之一,也是构成语言的最基本材料。词汇是影响学生听、说、读、写等各项语言技能发展的重要因素。本文就如何更有效地教学中学英语词汇提出了几点看法和做法。
