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英语习题课上应充分发挥学生的主体作用
中学英语课型的分类因角度不同而有所不同,如根据教学内容和任务,可分为新授课、复习课和练习课。相比较而言,笔者认为习题课是最难上的一种课型。情况往往是教师一味地讲解,学生一味地记录,一不小心就会形成＂满堂...
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彰显初中英语中学生的主体性
教育质量高低，固然有“教法”的原因，但更重要的可能还在于“学法”。未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。会学习者的一个重要特点就是掌握了一定的学习策略。初中英语主体性学习策略的研究是时展的要...
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中学英语阅读教学初探
进入新世纪以来，学生英语阅读能力的形成与发展是一个世界性的课题。中学英语阅读教学，面临着越来越严峻的挑战。英语阅读教学应侧重培养学生的阅读技能，帮助学生获得独立阅读能力，即能直接阅读非专业性文章，能...
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文化导入在高中英语教学中的有效应用探析
语言是文化的组成部分，是文化的载体和基础，学习外语就必须掌握其文化。当前我国中学英语教育大都是应试教育，老师满堂灌，学生一味地听，忽视了文化教学的导入，外语教学应与文化教学相结合，以理解语言的真正含...
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如何提高高中生的英语写作水平
英语写作是多数高中学生比较薄弱的环节，而长期以来这一问题一直得不到很好的解决。因此，如何改变教学策略，提高中学生英语写作能力是英语教师值得探讨的课题。
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关于中学英语后进生的教学探究
新课改之后,后进学生的转化是教师首先要解决的关键问题,也是我们贯彻落实＂让所有的学生都能成才＂的教学理念的主要措施。本文从英语教学的实际出发,提出了后进生的转化工作应注意的几个问题。只有做好后进生的转...
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刍议如何打造中学英语高效课堂
作者：杨艳 期刊： 2012年第09期
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。构建高效的课堂，需要英语教师有敬业爱岗的责任心，有扎实过硬的基本功，有灵活智慧的头脑。
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听力教学中学生动机的激发
听力在语言学习的四种技能中占有很重要的地位，本文首先分析了现在中学英语听力的现状，然后对影响中学生听力动机的因素进行了分析，最后从内在方面对如何激发学生听力学习动机进行了分析。
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浅谈初中英语四步教学法
在应试教育向素质教育转轨的过程中．初中英语教学成了社会各界广泛关注的热点。中学英语的教学指导原则是学以致用。现行初中英语教材的编写明显体现和贯彻了“精讲基础知识．加强基本功的训练．着重培养交际运用英...
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让学生在“说”中学英语
有的学生，特别是有的农村学生，在英语学习中，笔试成绩非常优异，但是上课不爱举手，提问不爱发言，交流时，发音不准，表述不流畅，这就是我们常说的学“哑巴英语”。口语不好是英语学习的“拦路虎”，这不仅直接...
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提高高三学生英语书面表达的能力初探
书面表达是英语高考中重头戏,占全卷分数的25%,所以在平时的英语教学中抓好学生的写作能力尤为重要。但长期以来,中学英语的写作教学总是处于困境,学生的英语写作水平总难得到提高。那么,怎样才能提高学生的英语写作...
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分析任务型教学法在中学英语教学中的应用
任务型教学法作为一种新兴的中学英语教学模式，旨在通过具体的任务来提高学生综合运用英语的能力。本文从任务型教学的基本概念和理论基础出发，分析了目前任务型教学法在中学英语教学中的应用情况，为其在中学英语...
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初中生英语学习心理障碍探究
简要说明了初中生英语学习心理障碍及其形成的原因,并在此基础上提出了排解学生英语学习心理障碍的措施,以期达到优化学生学习心理,促进英语学习的目的。
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浅谈新课程背景下的中学英语教学
新课程标准下中学英语教学面临着新的挑战，本文简单探讨了如何从提高中学教师自身素质和教学水平，突出学生主体作用，利用现代教学手段，活跃课堂气氛等四个方面，达到调动学生兴趣，提高中学英语教学效果的目标。
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浅谈高中英语写作教学
在我国经济迅速发展的今天，对英语教学提出了更高的要求。现在中学英语新教材突出语言的实践性，开始向培养交际能力方面转化。《新高中英语教学大纲》中提出：“在口头上或书面上初步运用英语进行交际的能力。”英...
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浅谈对中学生英语阅读理解能力的培养
阅读理解能力是衡量学生掌握英语水平的重要标志之一,对大多数学生来说,阅读理解,也是他们在未来生活中直接运用英语能力的一个最重要的方面。
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试析中学英语教学中有效方法的运用
在传统的应试英语教学中，学生虽然在头脑中掌握了大量的词汇并且精通了各种英语语法，但是中学生并不能运用英语进行语言交流，并且中学生的语言运用能力没有得到有效的培养。根据此情况，以培养学生语言能力为主的...
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新课标理念下，英语课堂教学方式的转变——参与式教学法的实践与探讨
为适应新课程教学改革，切实改变中学英语教学投入多、收效低的现状，我努力尝试“英语课堂教学方式的转变”的教学实践活动。从教学实践中我认识到：我们必须改变传统的语法翻译法和老师讲学生听的满堂灌、填鸭式的...
