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探讨中学英语阅读理解教学
作为一门语言活动，英语阅读理解在整个中学英语教学中占据着重要的作用。本文从激发学生兴趣、积累基础词汇、掌握阅读技巧等多个方面入手，深入探讨中学英语阅读理解教学。
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探讨中学语文教学中培养学生自主学习的能力
中学语文教师一定要把学生的位置摆正，他们才是课堂的主体，教师起的是引导作用。只要学生能够真正地动起来，把问题都提出来，并进行主动地探究解决，促使学生主动思考。就会发展学生的思维，提升其学习能力。
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生态教育观在中学英语课堂教学中的应用
生态教育观强调系统、整体、和谐和普遍联系。中学英语课堂是一个特殊的生态系统,要求教师充分有效利用各种资源,构建和谐生态课堂,将课堂教育教学活动视为学生精神活动的过程,应努力提高学生学习的积极性,创造自我,...
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中高职公共英语教学衔接探究
作者：唐小红 期刊：《湖南邮电职业技术学院学报》 2013年第02期
高职公共英语教学是高职教育的重要环节,它以中学英语教学为基础,培养学生的语言技能并为学生进一步学习专业英语做铺垫,同时,借助于英语等级考试来反馈教学效果。高职英语教学与中学阶段英语教学、英语等级考试和专...
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浅谈中学英语教法与学法
本文从注重自身素质的提高、克服听说读写脱节的问题、”教法”研究与”学法”研究并重三个方面，对英语教师如何进行”教法”与”学法”的研究进行了简要分析。
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创新教学思路提高学生英语水平
由于对朗诵和背诵的漠视，学生的英语水平极不乐观，“哑巴英语”比比皆是。教师要创新教学思路，从七年级开始，重视朗诵和背诵，以有效地提高学生的口语表达能力，整体提高学生的英语水平。
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现象学教育学视角下的中学英语教学探析
作者：戴晶晶 期刊：《吉林省教育学院学报》 2013年第07期
现象学哲学理论颇具方法论的意味，它使社会人文科学研究范式在传统的自然实证主义盛行的情况下发生了重要转向。因此。从这一全新的视角重新解读中学英语教学，初步探析把现象学教育学的方法论运用于中学英语教与学...
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大一不是高四：大学新生学习英语的特征
大学阶段与中学阶段的英语学习有很大不同，大一不是高四。与中学相比，大学英语在学习目的、学习内容、学习方式、考核方式等方面都有所不同，大学新生应该转变观念，调整心态，改变学习方式和方法，加强课外自习，...
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浅谈如何提高中学生英语阅读水平
作者：胡爱平 期刊：《高中生学习·阅读与写作》 2013年第04期
对于每一个英语学习者来说,要想熟练自如地使用英语,就一定要明确英语学习中各种能力培养的侧重点和方法是有区别的。从学习角度来讲,"读"是基础,要达到听、说、读、写、各种能力的综合提高就应该首先注重增强"读"的...
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基于混合式学习的中学英语课堂教学设计研究
本文通过对比传统英语课堂教学设计的框架和基于混合式学习的课堂教学设计,以初中八年级上册第一单元为例,提出基于混合式学习的中学英语课堂教学设计方案的及可行性与必要性。
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浅谈中学英语教学改革对策
随着社会的进步和时代的变化，教育机构对英语的教学要求不断增加，本文从当今英语教学状况的分析出发，以中学英语教学为例，从改进教学方法、提高教师专业素质、激发学生学习兴趣、注重知识衔接等方面详细阐述了英...
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游戏在中学英语课堂教学中的应用初探
作为一名中学英语教师，在教学过程中，如果教法单调死板，千篇一律，久而久之学生就会产生厌倦情绪。因此，在英语教学中教师一定要以灵活多变的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动，才能激发学生学习英语的兴...
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中学英语情感教学的原则及策略
本文探讨了在中学英语教学中，实施情感教学的原则和具体策略，以期能为更好地进行英语教学提供帮助。
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中学英语教学刍议
在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辨证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的...
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中学英语教师资源现状调查--从对桂林市中学英语教师的调查说起
作者：刘方仪 期刊： 2013年第08期
中学英语教师资源城乡分布不均是制约当前我市中学英语教育均衡发展的瓶颈。目前我市（市区，县，镇）中学英语教师在年龄、学历和师生比方面存在较大差距，这一状况受到多重因素的影响。为此，有必要制定具有针对性...
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中学英语词汇教学浅探
作者：周艳红 期刊： 2013年第04期
英语作为一种语言无非是听说读写译，但作为缺乏语言环境的英语学习者来说，这似乎不太容易，尤其是课业负担繁重的高中生更是难上加难。笔者认为，要使词汇学习真正有成效，就必须在日常教学中加强对学生学习策略的...
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多媒体在中学英语中的运用
作者：郝考勤 期刊： 2013年第02期
多媒体是以计算机为中心来处理多种媒体信息的技术（计算机技术和视听技术），这些技术综合在一起组成多媒体系统，最终形成网络，进行优化教学。我们现在所用的教学媒体，如书本、模型、挂图、幻灯、投影、录音、电...
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浅谈中学英语教学改革与功能交际法教学的误区
从当前中学英语教学改革和功能交际法教学的实际出发,提出了存在的主要问题,就是对功能交际法的实质存在着一些片面的认识,认为交际法无需教学语法,只注重培养口头交际能力。要解决上述问题,必须加强课程改革。
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浅析情感教学在中学英语中的运用
在探讨英语教学的过程中．多数教育学家一直认为如今的英语教学普遍存在着费时费力。效果不佳的问题。教学质量会受到很多因素的影响．英语教学也不例外。经过多年的教学探索．笔者渐渐有了这样的认识：作为语言教学...
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新课程下高中英语的语法教学
近年来，在我国英语教学中有一种说法，说要“淡化”语法，甚至有人认为中学英语可以不教语法。关于“中学生学英语，到底要不要学语法”这个问题，我的看法是：应该学语法，而且要学好。作为一名高中英语教师，应该...
