中学英语阅读理解的影响因素及策略分析

作者：张朝晖 期刊：《考试周刊》 2008年第37期

考生具备较强的阅读能力是考试获得成功的关键,加强以阅读为中心的训练会带动其它能力的培养与提高。本文在分析了当前中学生英语阅读主要存在的问题的基础上得出影响我们阅读理解的因素是语言、文化背景和逻辑推理...

影响因素

新课标下英语教学中生成性课程资源的开发与利用

作者：陆正荣 期刊：《学校管理》 2011年第06期

<正>课程资源是课程建设的基础,但在实际课堂教学中,许多教师过于重视书本知识的传授,忽略了课程内容与学生生活的联系,没能关注学生英语学习的兴趣和可持续发展的需求,影响了教学效果,制约了中学英语阅读教学...

实际课堂教学 复习巩固 听力训练

刍议中学英语阅读教学中批判性思维能力的培养

作者：祝菲菲 期刊：《课程教育研究》 2016年第26期

英语阅读是英语学习当中获取知识的主要来源,是培养学生批判性思维的关键组成部分。近年来批判性思维越来越受到人们的重视,作为信息获取的关键方式,英语阅读也是培养批判性思维的重要途径。本文主要对中学英语阅读...

批判性思维

探究性阅读在初中英语教学中的研究与设计

作者：张娅; 陈倩楠 期刊：《东西南北》 2018年第05期

本课题的研究是在符合实际教学情况的前提下，把探究性阅读理论转化为实践，并形成有效的阅读教学策略。探究性阅读教学是提升学生自我思考、自我探究和相互合作交流的重要手段，对提升学生的英语阅读水平和英语成绩...

中学英语阅读

浅谈中学英语阅读教学的现存问题及对策

作者：唐璐璐 期刊：《新课程教学》 2017年第06期

一、引言阅读是理解和吸收书面信息的一种重要手段,是一种促进思维积极发展的活动,是积淀英语素养的必经之路,是读者运用句法、语义、篇章知识及已有的知识经验,有目的地去预测、思考和取得信息的过程.阅读理解则是...

文化知识 表层结构 整体教学

因信念而坚守,因坚守而无悔

作者：赵书梅 期刊：《英语学习》 2015年第8X期

正常教学秩序 中学英语阅读 甘为人梯

分析以学生为主体的中学英语阅读教学模式

作者：庄开成 期刊：《高考》 2014年第02期

阅读是人们增长知识、获取信息、丰富语言词汇的有效途径。对于中学生来说,英语阅读是英语语言学习的基础,是学习技巧中最重要的一种,也是提高语言水平的关键。随着新课改的不断深入,中学英语阅读教学要改变以往的以...

学生主体

提高学生英语素质之体会

作者：郭素蕊 期刊：《文理导航·上旬》 2009年第9X期

<正>新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过自主、合作、探究性学习,培养终身学习的愿望和能力。如何在教学实践中体现新...

学习方法 中学英语阅读 阅读课教学

在合作学习中享受英语阅读课的快乐

作者：余莉 期刊：《科学咨询·教育科研》 2013年第22期

阅读教学是中学英语教学的重要组成部分，培养和提高学生的阅读理解能力是中学英语阅读教学的主要目的和任务之一。传统的英语阅读课教学存在着诸多弊端，严重影响了学生阅读能力的提升。目前，新课改中所倡导的合作...

教学阅读

英语阅读教学中的问题设计：评判性阅读视角

作者： 期刊：《英语教师》 2015年第08期

推荐理由：评判性思维是一项较高层次的思维活动,开展评判性阅读教学,培养学生的评判性思维能力是英语阅读教学的一项重要任务。但高层次思维能力的培养要有一定的依托,在中学英语阅读教学中通过有效设计问题来培养...

阅读教学 思维能力 课例