购物车(0)
-
论中学语文教学中的情感教育
作者：武秀兵; 杨丽秋 期刊：《东西南北》 2016年第19期
语文作为中学阶段的核心课程之一，与其他学科相比，具有其独特的人文性、广博的知识性和丰富的情感性。因此，在中学语文教学中加强情感教育既是语文新课程实施的客观要求，也是提升人的思想情趣和精神品味的一项技...
-
浅论初中语文阅读教学
培养学生语文素养最为基础的出发点就是“阅读”，基于此，在实际教学当中，提高阅读教学有效性便成为了提高中学语文教学效率的关键所在。中学教学阶段，对学生而言，是所受基础教育的最后一个阶段，在这一阶段当中...
-
浅谈如何确定中学语文教学中的重难点
中学的语文课是百花齐放、精彩纷呈的，其教学方法也是教无定法的，但是对刚刚走上讲台的新教师来说，如何确定语文教学中的重难点总是把握不准。那么要怎样才能确定教学中的重点和难点呢？我认为常见的有以下几种方...
-
如何提高中学语文教学的质量
本文基于工作经验，对中学语文的教学质量进行了较全面的分析，针对我国中学语文学生缺乏积极性、课堂教学效率不高、教学评估方式陈旧的现象展开了思考和探究。由于提高中学语文教学质量具有很大的重要性，下文中重...
-
浅谈中学语文教学中的情境创设
教师要披文入情,运用课文中生动美好的形象,以炽热的情感,晓畅的教育语言,把作者寄寓于文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生的心田之中,使其和作者产生共鸣,达到三方情感——教师情、作者情、学生情的和谐统一,这也...
-
中学语文阅读教学存在的问题及对策研究
中学语文课程内容教学中极为重要的一部分即为阅读教学。阅读教学不仅使得国家相关的教育方针得以落实,而且它也是语文内容教学的主要方式,其目的是对学生进行阅读能力的培养,从而提升学生的综合语文素养,这与新课程...
-
中学语文愉快教学法的尝试
语文是一门应用最广泛，最接近生活的学科。但在教学中，我们常会看到这种现象：教师备课仔细认真，讲课也很卖力，语言也较简洁准确，但学生就是不爱听，老师讲得喉干舌燥，学生听得愁眉苦脸，课堂效果与教师的努力...
-
在中学语文课运用教学微博提高教学效率
为了顺应新课改发展的需要，高中语文教学进行了一系列的变革，致力于推动教与学方式的转变，已经成为了当前高中语文教学的重点。基于教学的微博平台，将网上教学、课堂教学有机的结合起来的高中语文教学，既符合因...
-
让文学鉴赏法走进中学语文课堂教学
语文教学中常用的几种文学鉴赏法。鉴于文学鉴赏感性、理性相互交错，前后往复的思维活动规律，我们在语文教学中应掌握和使用好以下几种文学鉴赏方法：
-
浅谈中学语文的趣味性教学
作为我国中学教育中最为重要的学科，语文一直都是最受老师和家长关注的，随着新课程理念的不断进步，在中学语文的教学方面不再是利用“填鸭式”的教学方法来满足应试教育，而是通过利用学生对语文这门学科的兴趣让...
-
封面人物介绍
赵仕，男，汉族，黑龙江省五常市人1957年5月16日出生，毕业于松花江地区教育学院中文系。任中学语文把关教师兼班主任16年。1992年2月调黑龙江省五常市政协，任学习提案办副主任、文史委副主任和五常市政协委员，主...
-
初中语文教学中批注式阅读教学思考
作者：邵笑冬; 陈松 期刊：《作文教学研究》 2016年第01期
批注式阅读教学将传统的批注式阅读注入初中语文教学,是一种实效性很强的教学方法。在批注式阅读教学中,学生在进行自主有效的文本阅读的同时能够提升自主思考的能力。本文将从批注式阅读教学的内涵与意义分析,探讨...
-
初中语文教学中学生说话能力的培养
中国人一直比较欣赏“埋头苦干”的实干型的人．对于“能说会道”往往不屑一顾，但随着社会的发展，“说”越来越重要。在《语文课程标准》中明确提出了中学语文要注意培养学生的读、写、听、说能力。说话能力的培养...
-
新课标下如何提高中学语文课堂教学效率
随着我国教育改革的深入,新课标的精神已经渗透进了中学语文课堂,如何提高中学语文课堂教学效率也已经成为语文教师们着力研究的课题。本文通过分析当前语文课堂教学效率低下的现状及表现,提出了提高中学语文课堂教...
-
如何进行精读训练
中学语文教学内容包括阅读教学、写作教学、语文基础知识教学、课外阅读、写作活动等。其中,阅读教学是语文课堂教学的主要部分,也是语文课外学习的主要方式和内容,占据了最多的教学时数,因此,必须加大气力抓好阅读...
-
基于学生人文素养需求的中学语文读写结合教学策略探究
阅读和写作是中学生必须具备的语文素养,提高中学生的语文素养是中学语文教学的基本目标。文章主要针对中学语文教学中的“读写结合”的教学方法进行分析,以期能够进一步提升学生的读写能力,培养学生语文核心素养、...
-
多媒体在中学语文教学中的运用形式
随着信息技术的迅猛发展,多媒体已经走进语文课堂,成为中学语文教学的重要辅助工具。为进一步实现多媒体在中学语文教学中的有效运用,文章联系实际,围绕多媒体在中学语文教学中的运用形式展开探究,以供参考。
-
“群文阅读”在语文单元整组教学中的实践探究
群文阅读是中小学语文教学中一种非常重要的教学组织形式,主要是通过将教材以单元来划分,将同一个单元中的多篇文章进行整合,在一个整体的目标引领下,引导学生参与阅读,进而不断提升学生的阅读能力。文章基于中学语...
-
如何文以载道--社会主义核心价值观融入中学语文教学的路径和策略研究
在党的十八大提出24字的社会主义核心价值观。这24个字不仅是对全国人民的要求,更重要的是实现中华民族伟大复兴的中国梦的基本要求。学生作为社会主义的接班人和建设者,更要将社会主义核心价值观落实在日常生活之中...
-
论中学语文德育渗透的原则
2017年版《普通高中语文课程标准》提出对学生语文学科核心素养的培养,并强调“立德树人”的课程理念。相较于其他学科课程,中学语文课程在德育渗透方面具有显著优势。在实际的渗透过程中,应坚持立足语文课程特点的...
