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试析中学语文教学中人文精神的渗透
在中学语文教学中,培养学生的人文精神,可以从整体上提高学生的文化素质以及促进学生全面发展。同时还能实现中学语文课堂高效学习的目的,进而提升教学效率和质量。因此,在中学语文教学中渗透人文精神具有较为深远的...
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浅谈语文阅读教学提问再启发策略
一些青年教师比较注重问题设计，但存在一个比较普遍的问题，就是首次提出问题学生回答后，教师往往过多评价答案的优劣，而很少在学生回答的基础上，进一步启发学生思维，把问题引向深入。结合几位青年教师的教例，...
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开放而有活力的中学语文阅读教学探究
师生生命活力的丧失是当前中学语文阅读课的缺失之一,阅读教学只注重人文知识的输导是不够的,要真正提高学生的人文素质,还要抓好人文精神的培养。＂人文教育＂的弘扬,是语文阅读课堂激发师生生命活力的一条良好途径...
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析自主、合作、探究的学习方式在中学语文课堂教学中的实施效果
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，十多年的教学实践表明，这一学习方式在中学语文课堂教学中带来了可喜的变化，确立了学生的主体性地位，逐步提升了教师的教研意识，提高了课堂的效率和质量。但自主、合...
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仅仅只是母爱吗——对《秋天的怀念》主题的另一种解读
2015年第6期《中学语文教学参考（初中刊）》刊发的湖北周连花老师的《设置开放式主问题引导学生品情悟道》中，其“设计突破”阐述如下：《秋天的怀念》是著名作家史铁生写的一篇回忆性散文。作者回忆了母亲在自己...
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全国中学语文（语文版）教学研讨会在遵义举办
2015年11月5日至6日，全国中学语文（语文版）教学研讨会在贵州遵义举办。真语文总顾问吴桐祯，真语文大师黄厚江，真语文高级研究员周宏，真语文之星欧鹏举、孟庆宇，以及来自福建、云南、四川、湖南等全国12个省、...
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中学语文习作教学中学生创新能力的培养
作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，是培养学生创新能力的沃土。教学中应该打破传统作文模式，使得学生自由自在的抒写从而表达作者的内心感受，激发他们的写作兴趣，走出传...
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搭建对话平台 提升语文素养
阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程，而如何在教学中实现阶段阅读教学目标，促进学生的发展，是我们教者的研究方向。教学了《去年的树》这课，我有了较深的体会。《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，是...
