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《好久不见》何以如此感动？
作者：殷邦来 期刊：《中学语文教学参考》 2017年第12期
在“第四届苏派作文教学名师精品课堂观摩与研讨会”上,肖培东老师一堂《好久不见》作文课震撼全场。《好久不见》何以如此感动？站在学生角度教写作,站在生命立场看世界,课堂才能魅力无限。一、感动所有的心课堂,感...
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捷径,是世上最远的路
一 多年前的小女孩,在语文课上如鱼得水。 老师极其欣赏我的文笔,写的作文都当作范文来读。两节作文课,一节半课用来玩,余下的半节课,我不用打草稿,直接在作文本上落笔,遇到写不下去的地方,无奈地来一个巧妙的转折,...
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开心直播
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作文教学过程中兴趣的激发
<正> 苏霍姆林斯基说:"所有治理方面的工作都要依赖于兴趣"。兴趣是积极探究事物或从事某项活动的认识倾向。我以为,激发学生的写作兴趣,应贯穿学生作文的全过程、全方位。一、调动情感1.重在捕捉学生情感的火...
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让心灵在更加广阔的天空中翱翔
<正>临近假期,学生问我假期语文留什么作业。我当时正准备去北京参加一个语文学术讨论会,来不及思考,于是就不假思索地说:"自己随便写两篇作文吧!"等我回来的时候,已经是假期补课的第二天。那天早晨,我风尘仆...
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“说课”例谈
<正>"说课"作为一种教学、教研改革的方式,始于1987年河南省新乡市红旗区教研室的教改。近年来随着课程改革的深入,"说课"在培养教师的创新意识、提高教师业务素质和教学能力方面得到了普遍认同,也由最初的单...
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巧捉预设契机 促进精彩生成——也谈作文教学中的预设与生成
作文教学是对学生进行观察力和记忆力、想象力、思维力等综合训练的重要途径,是语文教学重要内容之一.在实际教学过程中,我们往往感到＂作文难＂,无话可写、内容空洞、不具体、不会写、东拉西扯、生搬硬套、照搬别人...
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身边的教育之美
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农村孩子也能描绘出美丽的世界
<正>我们农村小学生的语言表达能力是非常弱的,因为他们从小受的熏陶少、课外阅读少和知识不丰富,导致了他们写作文时无从下笔或者总是口号式的几句,空洞无物。不少教师上作文课没有好的方法引导,只是一味地读...
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我们当年的语文课
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我们也是“二郎神”
作者：江振涛; 李耿源 期刊：《小学生·下旬刊》 2018年第02期
说到＂第三只眼＂,人人都会想到《西游记》中的二郎神。他那眉间的＂第三只眼＂可厉害了,孙悟空的变化他都能识破。今天,作文老师跟我们说,我们都是＂二郎神＂,因为我们也有＂第三只眼＂。那么,我们的＂第三只眼＂在...
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收藏“无用”
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慧眼观漫画 妙解其中意——小学漫画作文教学探究
漫画人物形象、生动、诙谐、幽默的表现手法,常令人忍俊不禁,深受孩子们的喜爱。当今的孩子从电视、画报、电影等媒介接触了大量的漫画。孩子们穿的是加菲猫、流氓兔服装,背的是米老鼠、多拉A梦书包,里面装的是蓝猫...
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浅谈教师如何指导学生写作
当今社会，人人在生活中需要用到作文。在各级各类的语文考试中要用到作文：工作时写报告、写工作总结、写发言稿等需要用到作文；平时与人沟通时需要用到作文……可见，学生学好写作文非常必要。可是，一提到写作文...
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浅议“写作兴趣”的培养
现在的小学生怕作文，特别是农村的孩子，由于农村的文化氛围不浓，他们的书面语言较贫乏，很多孩子谈“文”色变，无话可说。作文课上，抓耳挠腮、苦思冥想，也只是三言两语完事。要改变这种现状，培养兴趣是关键。...
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让学生从“厌作”到“喜作”
习作本应当是一件快乐的事。所谓言为心声,表达的过程应该是一种酣畅淋漓的释放与抒怀。但不管是在教室这片静静的空间,还是在生活这片广阔的天地,孩子们对写作文常有抗拒心理,作文课成了学生特别不喜欢上的课。如何...
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我愿为你收藏一粒盐
我愿意把这粒盐一直收藏下去。我想用我的永久收藏,来换得这位同学的一颗一辈子不去犯错误的心灵。那天上午,是两节作文课。留下作文题目后,学生们一改往日的情懒,夔眉紧锁,很快进入构思
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谢谢你当年的拒绝
<正>(1)那年春天,我不情愿地被我小学时的班主任、现在的校长刘老师硬拽到他那个在全乡统考中垫了底的小学代六年级语文。等到了学校,我才知道自己面临的是一个什么样的班:"分数教育"让这些学生只会死记硬背应...
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响指“乐队”
作者：余今; 孔雀绿(图) 期刊：《意林》 2018年第19期
作文课上，教室里静悄悄的，仿佛能听见笔在本子上游走的沙沙声，还有绞尽脑汁的憋气声。“叭”!突如其来的一声脆响，如静谧深夜里毅然飞落石上的水滴声，惊扰了一个个好梦。埋着的头得到指令似的纷纷抬起来，不约...
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请写一则关于妈妈的寻人启事
作者：孙道荣; 豆薇(图) 期刊：《意林》 2019年第21期
作文课上,老师布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请写一则寻人启事。见同学们一时不知如何下笔,老师说:“这样吧,我再讲一遍写寻人启事的要点,大家一边听一边写。首先,写下丢失人的姓名、性别。”大家唰唰写下。“...
