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关于培养学生自主作文能力的思考
作文教学是一个社会关注、家长关注、学生老师关注的热点、重点。我们看看高考,150分的试卷,作文就是70分;中考与小学升初中,作文在试卷上的所占分数比例也是不容小视。既然作文在考试中所占比重如此之高,因而如何让...
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背诵，语文教学中永恒的旋律
背诵．是教学相长的基石．是语文教学中永恒的旋律。“读书破万卷，下笔如有神。”《语文课程标准》特别强调要背诵一定数量的篇目．这就要求我们教师不仅要重视学生的阅读．还要重视学生的背诵。背诵在阅读教学中有...
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说话训练在农村小学语文教学中加强
<正>听说训练是语文基本功训练的重要组成部分。由于以往考试形式及旧的教学观念的影响,农村小学严重存在着重读写、轻听说的不良倾向。事实上,"说"和"写"相辅相成,教师应在"说"上做文章,以说促写,提高学生作...
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培养学生自主作文能力初探
<正>学生作文在语文教学中是重要又相对独立的一环,而作文教学又是语文教学中的重点和难点。教师辅导学生作文往往是无的放矢、高谈阔论、老生常谈,实际上对学生的作文能力的提高并无益处,教师指导作文难,小学...
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提高小学生写作能力的教学经验浅谈
<正>作文教学是语文教学的一个重要组成部分,如何提高小学生的写作水平,一直是我们小学语文教学工作者关注的事情。我根据自己多年的教学经验,阐述自己的一点心得,希望大家批评指正。
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如何激发学生的写作兴趣
<正>在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。
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谈山区小学高年级学生作文能力的培养
<正>作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对于山区小学高年级学生来说,作文感到困难这个问题是最迫切需要解决的。要解决这一难题,可以从以下三个方面着手:
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小学作文教学之我见
在教学中，教师要注意引导学生观察生活，体验生活，让学生体会到作文即是一种生活。作为语文教师，怎样去激发学生的作文兴趣，让学生乐于写作，培养学生的作文能力呢？
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初中作文教学中学生主体参与意识的培养
作者：王永聪 期刊： 2009年第7X期
<正>作文教学是语文教学初中必不可少的组成部分,在学生的主体性发展初中,作文教学占据着十分重要的地位。要真正提高学生的作文能力,学生的主体参与意识尤为重要。那么,在初中学作文
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让学生在习作修改中提高作文能力
叶圣陶先生认为，作文批改的主动权应属于学生本人。这是很有道理的，因为教师的评改往往耗费大量的心血，然而作文发下去后，学生只关注几句评语和等级，评语如不讲求技巧，不是平等沟通，等级过低，学生往往心灰意...
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浅谈小学生作文能力的培养
作者：茅士兰 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第05期
培养学生的作文能力一直是语文学科的重头戏,因此,如何提高作文教学质量是我们教师经常探讨的话题。在多年的教学实践中,我觉得,作文教学要以读促写,以生活经验为素材,激发学生写出自己真实独特的感受,是提高小学生...
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培养学生作文能力方法初探
作者：谷轶昕 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第02期
许多学生作文时,常常咬着笔头冥思苦想:写什么呢?有没有新鲜的内容呢?往往思考半天也无从落笔。很多语文教师都想方设法寻找一条有效的途径,解决这一难题,有效提高学生的作文能力。
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在互动修改中提高作文能力
在作文教学实践中该如何落实师生之间、学生之间的互动修改，促进学生写作和修改能力的共同提高呢？ 一．作文互动修改的准备 1．明确目的，激发兴趣。 浓厚的兴趣是成功的一半，优秀的老师应该首先告诉学生互动修改...
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作文教学中的命题创新
教师的作文教学水平，是影响学生作文能力的重要因素。而能给学生一个什么样的作文题目，很大程度上取决于教师本身。一个富有新意的命题，可以激活学生的生活储藏，可以激发学生的表达欲望，可以激起学生对作文的浓...
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训练学生思维提高作文能力
叶圣陶先生强调．作文关键在于学会“想心思”，即学会思维，主张想清楚了再写，要想清楚怎么样写，做到思路顺达，语言有条理，可见，思维训练是训练作文的核心，发展思维是提高作文能力的关键，以下是我对发展思维...
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如何提高学生作文能力
一篇好的文章离不开新颖的主题以及真实生动的素材。如果没有新颖的主题，文章就没有了好的支撑点：如果没有好的素材，文章的主题就不会鲜明。
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在动手之中培养学生的作文能力——《捏橡皮泥》作文教学设计
作者：徐拥华（设计） 焦顺华（点评） 期刊：《小学教学参考》 2008年第12期
教学目标 一、通过捏橡皮泥的作文教学活动，学习写有关活动（制作）的一般写法。 二、让学生练习准确使用动词，不仅能说清楚动作的先后顺序，还能说清楚每个动作的结果。 三、学习在叙述活动的过程中写出自己的感...
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激活情感因素 提高作文能力
作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露，如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验，不但训练不了学生的写作能力，反而可能会让学生对作文产生恐惧感，后果不堪设想。那么如何在作文训练中激活...
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沐浴书香 让阅读神采飞扬
作者：孔善荣 期刊：《科学大众·科学教育》 2010年第01期
让学生沫浴书香，拥抱、亲近大量的书籍，必然能汲取更多的文化营养。然而在农村，由于受办学条件、社会家庭的影响，小学生的阅读量少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。
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作文教学应多一些激励性评价
作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生作文能力的高低直接体现着语文课的教学效果。但一提“作文”二字，往往都是老师摇头、学生叹气，老师发愁作文难教、学生发愁不会写作。因此，如何提高学生的作文水平，...
