为了“积蓄”学生鲜活的经验和深刻的体验,培养学生的作文能力,经过自己的实践,我以为把现实生活引入课堂,是提高学生作文能力的有效途径。
在教学写作时,对学生“授之以鱼”,交给其以上方法,那么他们作文的长进还有什么凝问呢?
作者:孔令春 期刊: 2013年第06期
作文教学是语文教学的一个重要组成部分。作文不仅能提高学生的思想认识水平,而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点,又是难点。对此,我认为在教学实践中,发挥...
作者:王艳芳 期刊: 2013年第04期
小学生作文教学一直是语文教学的一个难点,费时多而收效甚微,小学生怕写,厌写作文的现象普遍存在,很多小学生写起作文来东拼西凑。缺乏真实情感,假话空话连篇,许多老师也倍感烦恼。怎样改变这种状况,使学生和...
小学三年级是一个极为重要的过渡时期,已经开始由识字逐步转向作文能力的培养,这对小学生来讲的确存在着一定的困难。这就需要小学教师在语文教学实践中,准确把握小学生的心理特点,进行客观、准确、有目的的培养与强...
阅读是写作的基础,是白外而内的吸收,是学习语言;写作是阅读的目的,是自内而外的表达,是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础,必须通过阅读的内化吸收来完成。在语文教学中运用电教媒体,不仅能提高...
作者:潘爱红 期刊:《作文成功之路》 2013年第11X期
<正>建构主义是20世纪60年代由瑞士心理学家提出的概念,其指出,儿童的认知结构是通过同化与顺应的过程逐渐建立起来的,并且在"平衡——不平衡——新的平衡"的循环中不断发展、丰富与提升。之后这个理论在很大...
<正>作文是语文学习必不可少的重要内容,但是现在有的教师不知道该怎样教作文,有的学生不知道该怎么写作文,对作文教学老师推着教,学生推着学,教到哪算到哪,学到哪算到哪,致使作文教学效率不高,水平低下。一到...
<正>试卷讲评课是英语教学中的一个重要环节,一堂科学、高效的试卷讲评课,不仅能够讲清试卷答案,而且能够延伸、拓展,帮助学生查缺补漏、培养答题技巧,也能够帮助教师总结教学,分析得失。特别是在高三复习阶段...
<正>作文教学是小学语文教学中的重点内容。但一直以来,小学作文教学的效果都不太好。大多数教师对怎么上好作文课存有很多困惑,在学生方面,孩子们也觉得作文有点"令人头疼"的感觉。在平时教学中,同样的难题也...
我校地处农村边远山区,学生阅读量少,知识面窄。对于作文,学生怕写,老师怕教,学生作文水平不高。针对作文能力难以提高的问题,我校教研人员深入乡属各小学,深入课堂进行调研,全面了解作文教学的情况。以下是...
在平时的作文教学实践中,我们常常发现,很多学生或没有材料可写,或表情达意不够流畅、准确、生动,归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这样的实际,我在教学中十分重视通过加强课外阅读,让学生开阔视野、丰...
作者:王晓敏 期刊:《语文建设》 2013年第01X期
<正>1976年美国心理学家罗伯提出了内隐学习的概念,作为一种不知不觉的获取复杂知识的过程,内隐学习一经提出,就受到了教育界以及学术界的广泛关注与研究。由于知识不经刻意就可以获得,因此与外显学习相比,内...
新课程强调"一切为了学生",要求教师促进学生主动、富有个性地学习,使学生得到充分的发展。基于这样的学生观,在上"外国小说欣赏"课程的时候,可将教材和写作训练相结合,使学生在语言、场景、结构、虚构等方面得...
目前,初中生怕写作文的现象普遍存在,不少的学生思维固化,语言艰涩,没有个性,缺乏创造,使作文失去了能体现能力和魅力的特点。要改变现状,笔者认为可从以下几个方面改进作文教学。
研究性学习是教育界提出的一个新课题,它有重发现、重过程、重主体、重实践四个特点,其目标是通过自主学习和亲自实践来获取知识,旨在开发学生的探究能力和创新潜能,从而培养创新意识和创新精神。当前,语文学科在聋...
农村小学的学生常常存在这样一种情况:能回答课堂提问,基础知识题考试得分也不差,但作文却思想枯涩,语言生硬,词汇贫乏。究其原因,多半是课外书看得很少。而那些阅读与写作能力较强的,大多是课外涉猎较广的学...
<正>对于小学生而言,作文水平是衡量学生语文学习质量的重要方面。对于教师而言,作文教学比阅读和口语交际教学更难,付出努力却收效甚微,目前我国小学生的写作能力并不理想。我国学者曾做过一些调查研究,结果...
小学阶段是学生在语言学习中打基础的一个重要阶段,在这个过程中,语文写作能力是语文学习的一个重要部分。在经典诵读中培养学生的写作能力,是一项具有极强可实施性的方案,本文就此方案进行分析,以期能够为同仁...
作者:张玲 期刊: 2014年第4X期
提高小学生的作文能力关键在让学生形成对作文的兴趣,养成良好的观察习惯,向他们传授正确的写作方法。