玉不琢不成器 写不改不成文——浅议小学中年级学生习作修改的指导策略

作者：马进 期刊：《吉林教育》 2015年第13期

陶行知先生说:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"学生的作文能力,不仅仅是指"写作"的能力,还应包括"修改"的能力。凡是在写作方面有所建树的人,几乎都在修改上下过功夫。小学中年级(三、四年级)是学生习...

修改

“赏识”的妙用

作者：罗恒娣 期刊：《吉林教育》 2015年第5X期

学生写作水平 尺有所短 范读

浅谈“小日记”拉动“大作文”

作者：窦铁丽 期刊：《文理导航·上旬》 2015年第09期

做了十几年的小学语文教师,最头疼的就是看到严肃的作文课上,教师认真指导学生如何审题,如何选材,如何构思等等,学生则一脸茫然,半天不能下笔,或者是胡编滥造,虚情假意,教师若是搬出范文则是千篇一律。这种情景令学...

小学语文教师 课堂作文 作文能力

写出真情方动人

作者：李苏红 期刊：《语文建设》 2015年第04期

2012年11月,以＂教真语文、教实语文、教好语文＂为主题的真语文系列活动在全国拉开序幕。真语文对当下语文教学产生强烈冲击,给语文教坛带来一股清新空气,真希望这股清新空气也能冲进写作教学阵地,横扫作文中的矫情...

失衡现象 昂首挺立 表达欲望

探究初中语文作文教学

作者：杜建忠 期刊：《教育艺术》 2016年第02期

在初中语文中作文占据了一定的比例,作文是展现一个学生文学、思政道德、词汇表达素养的重要体现,也是衡量一个学生语文水平的重要指标,对语文学科的教学质量与教学效率起着至关重要的作用。但是当前的初中作文教学...

初中语文 语文水平 学习观念