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师生间的心灵桥梁
作文教学是高中语文教学的重要组成部分。作文批语是教师对学生写作的综合评价,是作文教学中至关重要的手段,也是教师与学生沟通情感的平台。作文批语是教师与学生进行信息和情感交流的有效方式,是教师和学生之间无...
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互补互促，共长共进——听说读写式创新作文教学初探
作者：刘丽霞; 李耀峰 期刊：《考试周刊》 2009年第31X期
为了开创作文教学的新天地，达到“新思维、新表达、真体验”的最佳境界，真正完成“教学观念的转变，教师角色的转变，教法形式的转变，以及教学内容的转变”，我尝试将“听、说、读、写”相互渗透，促进学生创新作...
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浅议小学高年级作文能力的培养
新课程实施以来,语文教学所取得的成绩不容乐观。究其原因主要在于在实施教育改革的过程中,学校与教师对于新课程理念未能进行很好的解读,在贯彻实施过程中,缺乏有效的改革途径。在小学高年级作文中,学校与教师所付...
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浅谈如何提高农村小学生习作能力
作者：万永凤 期刊：《职业教育与区域发展》 2014年第04期
<正>众所周知,在小学语文教学过程中有这样一种现象,学生往往视作文为"洪水猛兽",他们怕作文、恨作文、更别提会写、爱写作文了。提到作文,许多学生总是叫苦连天。交上来的作文总是"编、抄、假"。作文难,难在...
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浅谈学生作文能力的培养
良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现,学生的作文程度差异明显,在一大部分稚嫩之作中,总有那么一些学生的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些学生之所以"会写",完全缘于他们已养成了良好的写作...
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基于单元整体观照,优化教材习作指导优化教材习作指导——刍议单元整体教学背景下习作教学的有效策略
教材习作置于一定的主题单元系统中,在单元整体理念的观照下进行习作教学,对其作整体设计,习作教学便能举重若轻、水到渠成。这既要有"化零为整"的智慧——发挥教材资源的整体优势和效能,明确习作序列;也要有"化整为...
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八年级英语作文方法浅析
作文是学习一门语言的升华，体现了对该门语言的掌握程度。用英语作文是英语五大基本能力（听、说、读、写、译）之一。目前，八年级学生的英语作文能力普遍很低，但对作文能力的要求却逐步提高。现阶段，对于八年级...
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读写之间“仿”为桥
作者：经志芹 期刊：《中学语文教学参考》 2016年第06期
从语用学的角度来说，阅读是为了运用，因此阅读与写作从来都是语文教学的一体两面。如何借助教材给学生架起一座读写结合的桥梁，让学生在阅读的同时形成一定的作文能力？美国当代社会心理学家米德认为，
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如何培养小学生的作文能力
语文教学中,常有小学生厌恶作文,一遇到作文就头痛的现象发生,他们对作文有一种恐惧感,因此,作文能力提高困难。《小学语文课程标准》要求:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热...
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给学生放权 促自我提高——谈发挥学生作文批改的主体作用
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如何提升职校生的作文能力
本文深入分析了当前职校生的作文现状以及陈旧落后的教学法,认为作文教学改革势在必行。基于此,笔者进一步提出了两条策略：一方面作文教学要坚持自由和统一的原则,培养学生创新思维,令其写出富有生命力和实用价值的...
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小学语文作文教学方法探析
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浅谈打开小学作文入门的金钥匙
语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。叶圣陶先生曾说过...
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浅析名著阅读对提高小学生作文能力的意义
阅读能力是小学生语文综合能力的体现,阅读和写作有着密不可分的关系,阅读可以促进学生写作能力的提升。学生通过阅读不但可以积累大量的写作素材,还可以培养学生的语感,进而提高语言表达能力,这些对于提升小学生的...
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讨论“快乐习作”的最佳打开方式——小学快乐习作方法浅谈
小学生的写作能力非常重要,且不亚于阅读能力。语文教学强调“理解和运用祖国语言”的能力。面对如此重要的作文教学,如何改变学生对习作的恐惧,寻求到“快乐习作”的最佳打开方式,是广大小学语文教师应该思考的问题...
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发挥作文优势提高学生素质
作文练习是包括学生说话能力、书面语言表达能力、审美能力在内的综合训练。学生素质的高低,可以在作文中表现出来。素质高的学生作文能力往往也较强,素质差的学生写出的作文往往有叙述不清、层次不分明、甚至语句不...
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小学低年级语文识字教学策略探究
识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重中之重，它直接关系到学生的阅读能力和作文能力的提高。可见识字的重要。如何有效地上好低年级语文识字教学课，为学生打下坚实的基础，这是我们低年级语文教师的教学...
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好“文”当从“评语”出
曾经,听过一个讲座,有这样一个故事：一个孩子的写作能力很差,已经是五年级的学生了,作文总是两三行,草草了事!这老师很苦恼,有一次,这个孩子出水痘,在家休息,老师布置他写一篇关于出水痘的日记,结果他叫上来文章是...
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“作诗功夫在于诗外”——提高学生作文能力的途径之探索
写作是综合思维的过程,作文的能力并非仅仅是文字的功夫,它所包含的是学生观察力、理解力、想象力、创造力和语言表达能力的一种综合、复杂的智力活动。因此,要提高学生的写作能力,功夫就不能仅仅限于文字的功夫,俗...
