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浅谈初中英语作文训练
作者：杨奉兵 期刊：《学生之友·小学版》 2010年第07期
今年,我有幸参加了眉山市中考英语试卷评阅,与几位教师一起评阅英语书面表达。其中不乏一些很优秀、很精彩的作文,看了很使人赏心悦目,不仅书写流利,人称、时态、语句等也用得十分得体。但有很多作文,人称运用不当,...
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以小见大寓庄于谐——杂文导写
杂文是一种以形象化议论为特色的散文，它形式短小，笔法灵活，往往就现实生活中的热点问题撷取一件小事，阐明深刻的道理，揭示生活的本质，具有形象性、深刻性、讽刺性等特点。下面结合中学生作文训练的实际情况，...
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借助光影世界 成就笔端精彩
作文教学能有效提高小学生运用语言文字的能力,并落实《语文课程标准》所提出的＂语用＂目标。但是,小学生越到高年级就越怕写作文,甚至还出现了＂谈文色变＂的现象。在信息化时代,电子产品包围着我们的学生,小学生...
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运用文本中的“描写和对比”指导学生写作
初中语文课本中选编的课文多是名家文质兼美的佳品,古今中外,无所不包,既能给学生提供写作素材,又能给学生提供写作技巧,是学生读写结合的范例。可以说指导学生学好课本就基本能让学生学会写作。笔者在作文教学实践...
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高考任务驱动型作文思路开拓策略
自教育部考试中心张开先生的《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》在《语文学习》2015年第7、8期上发表以后,各地就掀起了任务驱动型作文的大讨论。如今,大家对于这种新的作文题...
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作文训练形式的多样性与综合性
作者：张丽敏 期刊：《小学阅读指南·高年级版》 2012年第10期
作文训练是对孩子的认知和认识的能力的评价,以及同孩子语言交流的一个平台。作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。学生生活是丰富多彩的。小学生有着很强的表达欲望,学生们...
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小学作文训练之我见
作文是提高学生综合能力之重要手段,也是语文教学难点。在作文教学的实践中,我们应遵循新课标关于作文教学要求的新理念,大胆突破传统模式,进行有益的探索和尝试。笔者认为这个作文训练可从以下几点展开：一、循序渐...
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写作指导宜“四多四少”
作者：王俊杰 期刊： 2014年第06期
写作指导渗透于作文训练的各个环节，对学生写作技能的提升具有重要意义。然而，放眼中学作文指导现状，收效之微让人忧虑：一方面是教师激情澎湃的“高谈阔论”，另一方面是学生依然故我的“眼高手低”。这种理论与...
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作文教学中培养学生科学思维点滴谈
<正>科学思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动,具有一般思维的基本特征,又具有自身的独创性、突破性,新颖性。作文是一种创造性活动,而科学思维能力则是这种活动的核心要素之一。是指学生能借助联想、想...
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高考作文训练的几点思考
我有幸参加了2009年安徽省高考作文阅卷工作，看到10年高考作文《吴兴杂诗》的“深处种菱浅种稻．不深不浅种荷花”，由此，来谈谈高考作文训练的一些因地制宜的措施和方法，请大方之家指教。一、审题能力是关键年年...
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中学生作文自改能力的培养策略
作文评改是作文训练的重要环节，培养学生的作文自改能力应该成为中学作文训练不可或缺的组成部分。如何有效培养学生作文的自改能力？下面几个方面是关键所在。一、启“识”“识”．是指学生对自改作文这一做法的认...
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墙,推倒了就是桥
记叙文是初中主要训练的一种文体,高一的作文练习也是从记叙文开始的。原本以为学生对于写作记叙文已经是得心应手,驾轻就熟了,结果却让我大失所望。他们的文章有的是在通篇转述一个故事;有的把从《读者》、《青年文...
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农村初中作文教学误区反思
作者：尤永康 期刊：《中华活页文选·教师版》 2008年第09期
《语文课程标准》指出:"写作能力是语文素养的综合体现。写作要力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。"可见,作文教学是语文教学中至关重要的一环...
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发挥评语功能 激发写作兴趣
作者：张荣斌 期刊：《中华活页文选·教师版》 2009年第06期
语文教学实践一再表明，学生在听说读写四项语文能力的训练中，对于作文训练普遍存在畏难情绪。而提高学生的写作能力又是关系到语文教学成败的大问题．因此。如何激发学生的写作兴趣也自然成了每个语文教师必须研究...
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高中语文作文训练“七字法”
作者：周文红 丁立芬 期刊：《中华活页文选·教师版》 2012年第08期
如何提高高中学生的写作能力,一直是困扰语文教师的一个问题。学生经过小学、初中阶段的语文学习,希望在高中阶段进一步提高自己的写作能力,希望在高考中取得优异的成绩。纵观近几年的高考试题,侧重学生写作能力的测...
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传统作文教学的诟病和推行生本作文教学的途径
回顾以往的作文教学模式，作为一名教育工作者，我们不得不承认：我们先前施行的作文教学模式存在着比较大的缺失。我们教师大脑中的作文教学观念和课堂作文训练的方法是造成一系列问题的症结。
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小学生起步作文教学
小学中年级是习作的起步阶段．在这一阶段应高度重视调动学生习作的积极性．培养他们愉悦的写作心理。三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续．又是高年级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入...
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成功的距离
正本期名师:徐念,武汉行知小学专职教师,从事语文教学多年,有着丰富的教学经验与风格。尤重视学生的阅读与作文训练,培养的孩子多次获得楚才杯作文各种奖项。成功的距离很短,它就在你身边,只要你努力,就会获得成功的...
