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描写类与对比类英语作文训练
人物描写类英语写作试题解题指导 基础薄弱的学生，可以套用一定的格式来写作。 1．Age，sex and marriage （1）他出生在2000年，现年10岁。
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如何提高藏族学生的汉语写作能力
在历年历省（区）的汉语文高考试卷中，作文向来分值最高，受关注度最高的一道题，我区也不例外。其得分的高低直接影响到学生的汉语文高考成绩，因而作文训练向来是高中汉语教学的重中之重。然而在教学中也有很多老...
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关于作文教学的实践与思考
教师在语文教学中应该注重对学生的作文训练,因为作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能：概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。通过各种语文教学内容的学习,渗透学生对...
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浅谈“多角度审题立意”的作文训练
多角度审题立意的作文训练方法是＂三为主＂的教学原则在作文教学中的具体运用,是一种能够使学生开阔思路,举一反三,选择最佳角度写作文章的好方法,好的构思立意在写作中起着关键作用。明末清初的思想家、文学家王夫
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作文怎样才能写得新颖耐读
考场作文要有机智，要想脱颖而出，非要有“个性”不可。什么是“个性”？用著名作家王蒙的话讲就是“亏他想得出”。母爱是个永恒的主题了，但前两年江苏高考作文中就有一篇写母爱的个性作文脱颖而出，至今在省内作...
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浅谈网络环境下的小学作文训练
立言以立人是语文教学的根本目的．阅读与写作是中小学语文教育的基本活动。反思当今的中小学作文教学现状，陈旧的教学观念、落后的训练方法使学生对作文的热情不高．阻碍了学生作文能力的发展。
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培养学生良好的观察习惯
作者：徐桂全 期刊：《师道》 2009年第11B期
学生在写作文时欲把身边的事物真实地、细致地写下来．写作前就要对身边的事和物作细致的观察、了解，掌握其特点、性质。观察在作文训练中起着很重要的作用．是一个不可或缺的环节。因此在作文训练时要着重培养学生...
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计算机网络环境下高职语文作文训练的思考
作文教学一直困扰高职师生，一方面学生缺少生活的体验，语言积累比较少，想像力不够丰富，写出来的文章干涩；另一方面，教师也很苦恼，讲了很多的写作方法，分析了很多的文章，可是学生似乎不领情，还是不会写作，...
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作文教学要重视导、评、改、赏
<正>笔者从事近二十年的小学语文教学,深切感受到,一线教师在作文教学方面存在不少问题,如果不引起足够重视,势必影响作文教学的质量,也严重打击学生写作的兴趣。
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中职作文有效教学的三个途径
作者：汤紫云 期刊：《广东教育·综合版》 2011年第03期
本文针对中职作文教学实践中存在的难题，结合学生实际情况和有效教学理论，探索作文有效教学的途径，以提高中职学生的写作能力和职业能力。
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褪尽铅华 彰显本色——听石峰老师的一堂作文训练课有感
语文课是什么？什么是真正的语文课？在听了成都七中教研室主任、语文教研组组长石峰老师的一堂作文训练课后，我顿悟：这样的语文课才是真正的语文课，一堂褪尽铅华、彰显本色的语文课!
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互动式作文训练课型
作者：严彬 期刊：《科学咨询·教育科研》 2008年第S1期
作文是衡量学生语文学习整体水平的一个重要标准,同时也是反映学生语文学习能力的一个重要标准。我们综合考察学生作文水平的发展状况,重视对作文的过程与方法,情感与态度。所以,优化作文训练,提高
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让生活的涓涓细流在笔下汩汩流淌
<正>培养学生的写作能力,应从丰富学生的现实生活开始。教师必须着眼于学生的生活实际,尽可能地引导学生就地取材,在作文中注入生活的内容和时代的"活水"。这样,既提高了学生的写作兴趣,拓展了学生的写作素材,
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作文训练中应注意培养的习惯
作者：钟先文 期刊：《雅安职业技术学院学报》 2009年第02期
从初一年级起，我在所教班级中进行了“限时作文”（即40分钟内完成一篇文章）的作文教学改革探索训练。其总目标为“40分钟600字”。要想在短时间内写出一篇中心突出、文从字顺、结构严谨、语言流畅、详略得当、书...
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源泉丰盈溪水流——让学生作文不再“憋文”
作者：肖作宽 期刊：《基础教育参考》 2010年第12X期
<正>叶圣陶先生说过:"生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。"因此,我们应改变传统作文教学模式,在作文教学中帮助学生打点好作文的行囊,一路轻装前行。一是勤读书,寻找写...
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走出作文越教越笨的迷局
教师。学生作文的促进者还是制约者？ 越是到了高三，我们越是尴尬地发现，要找到一篇鲜活灵动的作文是多么难。在大量的应试作文训练下，学生感到似乎有一只无形的手把自己箍得越来越紧。再拿写作文和写日记作比较...
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浅谈语文教学中的想象力培养
<正>想象力,即人的想象能力。所谓想象,心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。许多科学家都深知想象力在人类创造活动中起着重要的作用。康德说:"想象力是一个创造性的认
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论小学作文的真实性
语文课程标准明确提出,作文教学要引导学生"表达自已的真情实感"。但遗憾的是小学生虚假作文的现象十分严重,还影响了他们成长的其他方面,因而我们在指导小学生作文时主张贴近生活,提倡写实。
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作文教学的探索与实践
作文是学生语文能力的综合运用和具体表现,是判断语文教学水平和学生语文能力的主要标准。我认为学生写好作文要具备几个条件:一是要有足够的材料;二是要有较好的语言表
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浅谈二次作文
二次作文,顾名思义就是同一题目或同一要求的作文写两次。说起来简单明了,但真正做起来,却有很多实际问题。我在多年的教学中,摸索实践了一整套较为可行的方案:一、激发兴趣,"引"是根本
