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人性化作文教学浅析
<正>大力推行人性化作文教学,是改革传统教学模式、提高作文教学水平的重要途径。教师应充分尊重学生习作的自主权、尊重学生发表独立见解、尊重学生之间的个体差异,帮助学生培养写作兴趣,提高他们的写作水平...
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中年级段式作文训练之我见
<正>几年来,我把中年级段的作文训练当成第一要务,对段式作文教学艺术作了深入的探讨,下面是我的三点做法。一、段的内容形象化段式作文教学,不仅要引导学生扩大观察:由观察画面到观察生活,由观察静态的物件、...
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浅谈初中作文的有效性及兴趣的培养
写作能力的高低反映着一个人的语文综合水平,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个环节。然而,在现实教学中,写作却是一个大老难,教师教起来费力,学生学起来吃力。例如,很多教师在教学过程中只注重写作的...
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谈高考作文训练的有效途径
作者：王洪珍 期刊： 2012年第02期
高考作文训练是高三语文复习的重头戏，如何导演好这出戏是高三语文老师的重要课题之一。笔者认为，在指导学生进行高考作文训练过程中，做好以下三个方面的结合，不失为一条有效途径。
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积累理解感悟--小学生行为作文训练策略
行为作文是新概念作文教学模式之一，顾名思义，行为作文就是让学生针对某一行为发散思维，各人根据自己的感悟而习作的一种作文训练新方式。行为作文与传统的命题作文最大的区别在于：行为作文是以设计展示一种行为...
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高考命题作文的审题
近一两年，命题作文重现高考考卷。有专家指出：命题作文写作是高考作文训练的最好方式。对命题作文的准确把握，能够充分展现出一个考生的领悟运思能力和分析综合水平。命题作文的审题看似容易，其实要真正做到“符...
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语文作文教学中即景作文训练
情境作文教学以情境创设为手段，以情趣激发核心，注重改善影响学生写作能力的内在因素和部因素，把作文教学与智能训练、语言表达、性情冶、思想教育有机结合起来，从课内延伸到课外，单一封闭式教学为多元开放式教...
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让学生在体验中爱上语文
<正>一、注重积累,让学生在体验中夯实语言基础"人之所以为人者,言也"(《春秋·谷梁》),语言是人类最基本的思维工具,也是人存储、传递信息,进行交际的最重要的工具,它与思维水乳交融,密不可分。人的思维发展、...
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小学生作文训练要得法
小学生作文训练是口头到笔头的转化过程，是语文能力培养的重要环节，教师训练理念和方式得法，方有事半功倍的奇效。
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试谈在作文教学中培养学生想象力
作者：赵国权 期刊：《吉林教育》 2012年第10Z期
<正>作文是形象思维,想象力是思维的特殊方式,是作文必须具备的能力。爱因斯坦说过:"一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切。推动着世界的进步,并...
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“开口说话”,给作文起步点亮一盏灯——以小学二年级写话指导为例
作文起步是指儿童进入小学后,教师开始有意识地对他们进行作文训练,以及形成初步作文意识和能力的一段过程。孩子进入小学二年级,作文起步是他们面临的重大学习内容之一。我们老师和家长也试着通过各种各样的途径帮...
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初中记叙文作文教学初探
记叙文写作是初中作文训练的重点和难点,学生在写作过程中常常很难做到情与景、情与文、情与意的融合,难以达到写作要求的高度。下面结合笔者多年的教改实践,谈几点陋见。一、让＂情＂发泄
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片段作文训练之我见
“聚沙成塔”“垒砖筑厦”“集跬步以致千里”片段作文训练之于篇章作文就是聚沙、垒砖、集跬步的过程。片段训练得法，就可以顺利过渡成篇；片段训练扎实，就不必愁篇章不出彩。因此，教师在教学过程中，要有强烈的...
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审美教学写作,放飞学生思维
作者：曾颖萍 期刊：《语文建设》 2012年第05X期
<正>审美教育可谓是语文教学的重要组成部分,所谓审美教育是指通过一定的方式、途径培养人正确、健康的审美观点、审美情趣,提高人的欣赏和创造美的能力的教育。写作正是美的创造的一种体现,当学生能写出结构...
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谈谈高教版中职语文教材作文训练内容的改进意见
作者：李莹 期刊： 2013年第04期
高教版中职语文教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》（文中简称《大纲》）的要求编写的。是在前几个版本的基础之上做了很多改进的，在很多方面优于前...
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提升写作水平之我见
作者：王成志 孙宏宇 期刊：《现代教育科学》 2013年第S2期
<正>作文一直是语文教学中的难题,因为学生有为难情绪,家长对子女在写作方面也提出了更高的期望与要求,传统写作模式又存在种种弊端。因此,根据对写作经验的摸索、积累和研究,浅谈以下看法与做法。一、养成观...
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作文教学须体现人文关怀
<正>作文教学一直是语文教学的重点,也是令语文教师和学生比较头疼的难题。对于学生来说,提及作文训练,总是感到缺少素材、难以表现文采,因而写作的兴趣不浓,更谈不上体验写作过程中的乐趣。对于教师而言,针对...
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关于农村中学作文教学的一些探讨
作文教学是全方位、多角度的教学。中学作文的教学方法实际上包括学生作文的方法和教师指导的方法,这两方面是相辅相成、密不可分的。中学生作文的主要任务是顺利地把作文写出来,而且尽可能地写好。作文教学的目的就...
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小学作文教学之我见
作者：刘自成 期刊： 2013年第09期
在平时的作文训练里，宜采用多种多样的形式，下面仅谈一管之见。情景作文是假定性地构成某种“需要”，问题学生在需要中作文的一种训练方式。一般可设计两种方式，一是真实的情景，由老师创设情景，学生参与情景，...
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谈作文教学中快乐作文的应用
作者：魏昕 期刊： 2013年第04期
我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念...
