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作文训练的几种有效途径
写文章除了要“肚里有货”之外，还要反复地训练，只有这样才能使文章出彩，令人不忍释卷，击节叹赏。所以，指导学生写作，除了引导学生注重平时的积累外，更要加强写作训练。介绍了三种指导作文训练的途径：一是随...
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浅谈语文教学中的作文训练
语文教学讲求听说读写．其中写这方面的能力最能考查学生对字词句段的掌握情况。在课堂教学中，听说读几方面我们都能量化考核．也能及时得到学生的信息反馈，能够及时查漏补缺．能够及时采取适当的方式方法补救。只...
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让个性张扬,让青春飞翔—谈浅“自由作文”写作指导
作者：陈春霞 期刊：《作文成功之路》 2013年第11X期
<正>苏教版八年级上册第六单元写作是"自由作文"。自由作文,是近年来相对于命题作文和限制条件作文而提出的一种新的作文形式,这种作文往往不限题目、不限文体、不限选材、不限立意,学生可以根据给定的话题或...
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小学高年级生活化习作指导策略探讨
<正>"问渠哪得清如许,为有源头活水来",生活是一切写作的源头活水,写作是对生活的高度概述。强化作文训练"生活化",就是强调学生作文要写自己的生活,写自己熟悉的事物,写自己的所见所闻,写自己的联想和想象,表...
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初中语文分层高效作文教学策略
<正>作文水平是一个人的综合语文水平的体现,在语文教学中占有很重要的地位。在考试中,作文的分数通常占很大一部分,作文得分的多少会直接影响到语文成绩的好坏,可以说,作文是语文的半壁江山,写作方面的教学理...
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语文课渗透德育方法
<正>"文以载道",原指文章本身是用来记载道理的。但在教学领域里,我认为还有一种"文以载道",即教师所授的"文"必须"载""道",也就是必须渗透德育。在此,我只想就如何"载"的问题谈点粗浅的看法,姑妄名之日"渗透...
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谈谈中学作文教学中的训练与培养
中学语文教学中的作文训练强调观察生活、选材立意、篇章结构、遣词造句，在各个环节都有一些比较成熟的教学措施和教学方法。而构思能力培养这一教学环节则因为过于偏重写作心理过程的训练，学生的主观能动性发挥究...
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初中作文训练纲要编制的构想与原则
一 很多人经常发问：“为什么现在的中学生每天至少上一节语文课，最终却还有很多人写不好字，说不清话。写不顺文章？”所有的学生也似乎没有一个不想把语文学好，可是，为什么很多学生学习语文会越学越觉得吃力，...
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成才视野下小学作文有效性教学的实践与思考
写作是学生认识世界、认识自我的过程。作文教学应该植根于学生的精神家园,成为儿童心灵对话的产物。引导学生关注现实、热爱生活,通过观察了解社会,创造性地表达自己的看法、态度及真实情感,让学生易于动笔,乐于表...
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快乐作文在作文训练中的应用探析
一直以来,作文教学和训练一直处于一种尴尬的处境:教师能不教就尽量不教,学生能不写就尽量不写,学生和教师对作文都采取一种逃避态度。老师和学生如何才能从作文教学与作文训练的困惑中解脱出来,笔者认为我们应该在...
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做好命题作文复习与指导的策略
<正>命题作文是语文教学中一种传统的作文方式,是教师指导学生根据所给出的题目进行写作训练中的一种,是衡量一个学生运用语言文字综合能力的方法之一。与话题作文、看图作文等其他作文训练方式相比,其好处有...
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英语写作水平提高的策略
作者：沈巍 期刊：《学子》 2014年第11S期
<正>根据《江苏2008年高考英语考试大纲考试说明》要求,书面表达题从原来的120字增加至150字。分值尽管未变。但由于总分从原来的150分降至120分,书面表达题在整份试卷中的比重上升了。作文水平的提升不仅仅靠...
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初中课堂作文训练五步法
在初中语文教学中，作文训练是教学的重点、难点。在教学中，教师应有效地组织学生进行作文训练，提高训练效果。
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高考作文的规范
作者：王殿文 期刊： 2014年第01期
作文作为语文高考的重要组成部分，历来受到社会各方面的关注。作文题是语文高考试题中最具综合性、应用型的试题，一个考生，他积累的博约、见识的深浅、语言的功底，都可以从作文中看出来。总分150分，作文占60分...
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谈谈写作材料的积累
作文训练是语文教学中的重中之重,在训练中,教师时常发现有的学生不知该写什么,有一定的畏难情绪,其症结在于这些学生写作材料匮乏,平时不注意积累材料,胸无点墨,当然谈文色变。本文就谈谈作文材料的积累。
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精心搭建师生互动平台，努力提高作文训练效果
长期以来，高中作文训练存在着费力低效的问题，不少学生害怕作文，甚至想方设法逃避作文，老师费尽心力，却无有回报，收效甚微。笔者认为，造成这种尴尬局面的原因主要在于，师生之间在作文训练的过程中，缺少有效...
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走出语文课改的几个误区
<正>教学改革是历史的潮流,不可逆转。语文学科又是受传统教学方式影响最为深远的一门学科,因而改革的步履异常艰难。近年来,不少教育专家和广大语文教师革故鼎新,不断探索,摸索出一些新的模式和方法,形成一些...
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初中语文作文教学中关注言语形式的实践与研究
<正>初中语文作文教学可以从许多不同的角度与层面展开,关注语言形式便是其中很值得采纳的一种。关注语言形式不仅能够锻炼学生的语用能力,也能够很好的提升学生的习作水平。本文将结合实例谈谈初中语文作文教...
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作文的历练在于一题多作
作者：班云波 期刊：《吉林教育》 2014年第12Z期
<正>叶圣陶在《语文教育书简》中指出,学生作文"要紧的当然是多练,就是勤动笔,每逢动笔绝不马虎。勤于动笔实际上不仅是动笔而已,也是勤于动脑。在运用语言写出这件事情上动脑筋。"那么,在引导学生写作文方面...
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培养愿读能写的“中国语文心”——记天津市特级教师陈秀征
作者：欧金昌 期刊： 2014年第32期
<正>陈秀征把培养中学生愿读能写的"中国语文心"作为语文教育的追求。他告诉记者,让学生愿读、能写,是语文教学最基本的追求,也是当前语文教育最应回归的目标。谈及当前语文教学的弊病,他说,今天的语文教育,"...
