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问渠那得清如许 为有源头活水来——作文教学之我见
为了提高学生的作文水平,可以从以下几个方面入手:作文训练要有序列、有依托、有反馈、有积累和运用。
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初中话题作文训练的时机与序列
话题作文进入初中语文课堂，受到了普遍欢迎。但目前初中的话题作文训练，有一哄而上之趋势，特别是在时机的把握及序列的编排上，存在着某些混乱，亟需予以拨正。
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高中英语写作教学有效策略
中文标题:高中英语写作教学有效策略中文摘要:写作训练的形式多种多样,学生处于不同阶段,自身语言应用能力处于不同程度时,我们要找到有针对性的写作训练策略.一、课文仿写的展开作文训练的形式多种多样,生态课本背...
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思维，在反命题导向中创新
综观作文命题，无论是高考，还是平时的作文训练；也无论是定题作文，还是材料作文，或者话题作文，其命题者在命题时总是有明确的意图的，这种意刚表现为命题导向。区别只是有的明显些，有的隐晦些而已。一般来说，...
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怎样写好话题作文
作者：张伟明 期刊：《创新作文·初中版》 2005年第12期
考场作文时间很短,通常只有一个小时的时间,在这么短的时间里,要完成一篇高质量的作文,就要求我们的思维要高度敏捷。首先是对题目的理解和判断要准确。以2002年全国高考作文
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同龄人
写人是作文训练中非常重要的一环。所谓写人的记叙文,就是通过具体的活动、事件把人物的性格、特点、道德品质和思想感情表达出来。下面两篇作文写的都是“同龄人”,让我们看一看他们是怎样描写的人和事吧!
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农村小学作文“写具体”的策略
作者：周红梅 期刊：《小学生作文辅导·上旬》 2017年第07期
作文“要有具体的内容”,这是作文训练的基本要求之一.《语文课程标准》中对学生的作文要求是这样的：第二学段,“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容.”第三...
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东风借我力 好入青云端——巧用即兴作文提升学生习作水平
<正>作文教学是语文教学的重头戏,但与之矛盾的是,写作文时学生们却常常冥思苦想,下笔艰难。如何利用"即兴作文",激起学生"内心的兴趣",把学生手中的那支生涩凝重的笔,尽可能打造得娴熟轻巧呢?一、巧用即兴作...
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我为学生搭建作文擂台
2003年秋，已经55岁的我调到刘盆小学任三年级语文教师。第一周作文课上，我布置了一篇简单的命题作文。本以为能来个作文训练开门红，谁知事与愿违。绝大部分学生写不成一段话，不少作文通篇没有一个通顺的语句；标...
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我的作文教学探索
作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分。作文是学生认识水平和能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，也是观察力、想象力和表达能力的综合训练。新教材对作文教学、作文训练进行了新的改革。因此，我们...
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探索“过程写作”,增强英语写作教学实效
新课改下,写作教学受到越来越多的重视,但是反观当前的教学实践,在写作训练方面,形式单一、教法枯燥,导致学生写作语言匮乏。教师注重学生＂写＂,而忽视＂教＂,这种教学方法,注重结果而忽视过程,是导致学生＂写作难...
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作文教学三步曲
在引导学生进行作文训练时,我们常常觉得无所适从。经过实践探索,我按以下三步进行训练,教学效果不错,姑且把这三步骤命为"作文三部曲"。一、激发情感。学生作文,往往情感不丰富。或老生常谈,或无病呻吟,或消极低沉,...
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高考议论文“四扣”策略
很多高三师生苦于高考作文训练投入多，见效慢，有的甚至认为既然训练效果不显著，不如不训练，而走“套题”险途。殊不知高考作文无捷径可走，如果“照抄”别人现成的论点、论据，只会让原本“玄乎”的作文分数更添...
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作文易错易混字大全
一些学生不管是在平常的作文训练中,还是在高考中,经常写错别字。这种不规范使用汉字的行为,给阅卷者带来不好的印象,导致学生失分。写错别字的行为,不能简单地归咎于粗心。要规避这种行为,学生需要多积累,养成不写...
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话题作文审题立意设计五则
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如何教小学生作文
新＂课标＂准明确指出：＂作文教学既要培养用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养观察事物、分析事物的能力。这两种能力从低年级起就要注意培养。＂如何培养小学生的作文能力,我认为要注重培养小学生以下几...
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我让学生过了把编剧瘾——记一次自主性作文训练
上学期的一次作文指导真让我激动不已,因为每一个学生都是怀着浓厚兴趣在无比兴奋的状态下完成的——那就是＂创作＂课本剧＂完璧归赵＂。
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多维的预设生花的妙笔——自主探究性作文教学案例及评析
探究性作文是以现代教育思想为指导，引导学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取问题或专题．以探究的方式主动获取信息、应用信息、解决问题、练习写作的综合性作文训练。它把生活的需要...
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立足发展，培养学生修改作文的能力
修改作文的能力是写作能力的重要组成部分。培养学生修改作文的能力是提高作文教学质量的重要措施。《语文课程标准》对学生修改作文训练提出了明确要求：小学中年级“能修改习作中有明显错误的句子”：对高年级提出...
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练就“点石成金”的“金手指”
俗话说＂文成于思,文成于改＂。平时学生进行作文训练,离不开写作,更离不开修改。可以说,凡是不会修改的人,他自己也就不会作文。学会修改作文很重要。为此,学生作文水平的提高,同教师准确、全面、公正的评语密切相...
