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礼物
作者：唐可怡 李明艳 期刊：《小学生导刊·高年级》 2012年第07期
今天是妈妈的生日，我左思右想：送什么礼物好呢？对了，每天都是妈妈煮旱餐给我们吃，今天我来做一次，给妈妈一个惊喜吧!
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做信封
作者：何悦 谢美华 期刊：《小学生导刊·高年级》 2012年第08期
今天，姐姐忙着折东西。我走过去一看，她在做信封。我也想做，请姐姐教我。
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小河
作者：刘心雨 期刊：《小学生导刊·高年级》 2013年第05期
爸爸告诉我，家门口的小河以前清澈觅底，鱼儿在水里游，人们在河里游泳、戏水。
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有趣的数字
作者：钱雪盈 期刊：《小学生导刊·高年级》 2012年第08期
我写一个1。爷爷看了说：“这是我的拐杖一，没有它，我就走不了路。”
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小溪的妈妈
作者： 期刊：《小学生导刊·高年级》 2012年第11期
奶奶家门前有一条清清的小溪，溪里有跳舞的水草，有游戏的小鱼，还有威武的大螃蟹。
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观猴
作者： 期刊：《小学生导刊·高年级》 2012年第09期
老师带我们参观动物园。我最喜欢猴山上的猴子。
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浅谈如何指导学生写好作文
针对小学生写作文发愁，作文中常出现“抄”“空”“假”等现象，笔者认真分析，发现最突出的原因是“无米下锅”。找到了“症结”，就要有针对性地制定措施。只有给予学生更多的实践机会，丰富他们的亲身体验，他们...
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文本与随笔结合，巧学细节描写
细节描写要求“写人则如见其人，写景则如临其境”，怎样达到这一目的，指导学生在作文中灵活使用细节描写呢？笔者在授课过程中采用“文本与随笔结合”的方法。文本就是学生所学过的经典课文，随笔就是学生随时汜下...
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浅谈小学作文施教学
作文是语文教学的重点和难点，它能综合反映学生对语言文字的理解水平和语言表达能力。在语文作文教学中，要把提高小学生的作文水平作为重要教学任务。小学阶段正值学生好奇心和求知欲旺盛的阶段，学生很客易受直观...
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浅谈如何将小学作文教学生活化
随着新课程改革的不断深入，小学作文教学也显现出一定的效果。本文主要是将小学作文课堂教学与学生的日常生活相互联系，探索生活化的作文课堂教学理论，研究作文教学内容与指导的生活化，进而对小学作文教学生活化...
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2012高考场外作文
6月7日，900万学子迈进高考的门槛．这是2008年以来高考报名人数连续下降的第四个年头。四年来，报考人数已经下降了140万．而我们连续几年以各地的高考作文题目汇总来涂鸦．热情倒一直未降。满分的都是好童鞋．零分...
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散文二篇
相视无言 她进中学时,心里是不安的,是紧张忐忑的,但更多的,是自信。她会跳舞,她的舞姿像白天鹅一样美丽;她会唱歌,她的歌声像夜莺一样婉转动听。她有一手好字,她的学习成绩曾经一直都是班里的第一。
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我们的一千个梦
梦见大雨哗啦哗啦地下，我独自在大街上漫步。没有人影，也没有汽车。我像一只被世界遗忘的小猫，浑身湿漉漉的。突然，我发现自己坐在作文大赛的考场上，雨点落在树叶上，发出一片鼓掌的声音，在发奖了？我还没写完...
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我读懂了那幅画
家里的墙上挂着一幅画，画上是一片盛绽的向日葵花田，在明净澄澈的天空下，铺展开一片耀眼的金黄。无数株向El葵向着阳光的方向，肩并肩挺立着。我总是把它当做装饰。
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山上的盛夏
离开了繁华喧嚣的城市，与花草树木牵手，踏上上山的台阶。清爽的风儿夹杂着清新的空气扑面而来，给发间添了一丝幽香。在山上丝毫感觉不到盛夏的热浪，阳光穿透密密的树林，斑斑点点落在地上。热浪被留在了叶间。掐...
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给清欢留些空隙
多次模仿林清玄探访他笔下所写的清欢，曾去过寺庙，却是人山人海，去过池塘，却是垃圾满池。去过公园、剧院，都感受不到这所谓的清欢。不知是这世间太纷扰，还是人们太忙碌，每个地方都没有一些空隙留给清欢，留下...
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年的韵味
过年，这个词语让人觉得多么的温馨、亲切。 年末，年味渐浓，对过年的期盼也就越急切。这种期盼．这种憧憬，似乎早已超越了过年的快乐。小时候对过年的期盼如同一种特殊的力量，莫名地会让自己很高兴，然而随着自...
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留点自由给自己
风轻轻地吹着，却送来刺骨的寒冷。我的笔在奋力地写着，伴随着没有温度的指尖，一起在题海中挣扎。
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撑着墨绿色伞的女生
我曾多次在学校的阅览室遇见她。她生得白净，绑着利索的马尾，戴着红色的眼镜，安安静静的，给人一种恬静的味道。
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这就是我
我乌黑的头发，粗粗的眉毛，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，小巧：玲珑的鼻子，加上樱桃般的嘴，还挺好看呢!：
