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可爱的小仓鼠
我家有一只小仓鼠，我们都很喜欢它。
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有趣的“钓猫”记
我家楼下有三只刚出生一个多月的小猫，又淘气，又可爱，我便给它们起了名字：大的叫“小咪”，小的叫“小吱”，不大不小的叫“小萌”。
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梦的精灵
从前，有个小精灵，名字叫梦梦。她有一架神秘的望远镜，可以看到人们的内心。
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吃怒气的吉陶乐
吉陶乐是一个机器人，一个与众不同的机器人。
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蒲公英寻家记
春天到了，处处鸟语花香。树枝抽出了嫩绿的芽儿，种子好奇地探出头来，东瞧瞧，西看看，对这个奇妙的世界充满了好奇。
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我的身体轻飘飘
只听劳博文喜忧参半地吹道：最近不知道为什么，我每餐都吃不少东西，可体重却不见增长，反而越来越轻，目前都不到1克。
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别动妈妈的柜子
“记住，千万别动我卧室里的柜子!”妈妈总这么对我说。柜子里到底有什么宝贝呀？这么神秘!今天，我要把这件事查个水落石出!
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笑话长廊
纯属虚构 读小学的女儿,第一次写作文,题目叫作《我第一次做家务》,写的是在家帮妈妈洗衣服。按照老师要求,写完后必须家长签字。当编剧的爸爸看完作文,提笔在下面写了几个字：以上情节,纯属虚构。
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让作文成为学生表达真情实感的需要
作者：何云峰 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第18期
学生作文缺乏真情实感的现状及其成因；改变作文缺乏真情实感状况的对策。
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作文——想说爱你也容易——谈小学生作文兴趣的培养
作者：王军 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第19期
兴趣是学生爱上作文的催化剂，是写好作文的内驱力。兴趣，是最有效的隐形老师。那么，如何有效地培养学生的作文兴趣呢？在批改中累积“成就感”，埋伏兴趣；在讲评中提升“成就感”，激活兴趣；在生活中彰显“成就...
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路上的风景
曾几何时，赏厌了院里的花开花落，看惯了天边的云卷云舒。于是，便背起行囊走出了家门，仅一本《吹口哨的青蛙》伴我左右。刚出门，便与微风撞了个满怀。你可真顽皮啊，像个喝醉的酒鬼卷起几片花瓣，晃悠悠地离开了...
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晚风与猫
也许不该有声音我还是悄悄地靠近窗台上猫的剪影屋外旧梦一般的晚景 夏末的晚风里窗帘泛起涟漪像一幕新剧的开启我们不怀念的回忆你希望自己是什么呀？一只长颈的白瓷花瓶？或者插在其中的熏香花茎？（我知道有些花...
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告密
孩子的心是最纯真的，如一张白纸。你往上面洒什么颜料，纸就会变成什么样的色彩。但是，请记住，保持一颗纯真的心，才是一个孩子最初的状态。——题记 当安浅看着从教师办公室里走出的林沫和李菲时，她微微地叹了...
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枕上听风
乡愁，是枕上一夜风雨如歌。——题记离乡第二年。夜不成寐的游子。听风枕上。黑暗中，思绪像失去灯塔指引的航船，在迷雾重重、诡谲莫测的大海中沉浮。躁动的火舌一寸一寸地舔着荒芜的内心，寂寞的镰刀一点一点地割...
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90后的我们
没有60后的革命色彩，没有70后的奋斗精神，没有80后的刻苦拼搏，在大众眼中，90后的我们个性张扬，总是穿着鲜艳的衣服没心没肺地大声欢笑。90后的我们一直都有这么一个口头禅：“走自己的路，让别人去说吧!”这个...
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那段有他陪伴的日子
偶然间经过书房时，不经意地往书架一瞥，却看见了那张我与爷爷的合影照片，照片上的爷爷开心地笑着，将手轻轻地放在我的肩上。不知怎的，我的心中充满了一股淡然的忧伤，笑容僵持在了脸上，脑海中渐渐地浮现出了那...
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爷爷与树（外一首）
树身倒了 身体里的蚁虫 失去了安定的家 树干腐了 成为大地的一部分 滋养了身边的树 树桩矮了 爸爸有凳子坐了 树像爷爷 爷爷更像树 爷爷去了 埋在树倒下的地方
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观念为先,培养为重——“小学高年级学生自主评改习作能力的培养与研究”实验体会
小学生思维活跃,课堂参与性强。教师不仅可以利用小学语文中的作文课提高学生的表达能力,还可以利用作文课培养学生批改作文的能力,以达到提高学生对于作文的鉴赏与评价能力的目标。笔者根据个人教学经验,对小学生自...
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文章本天成 妙手偶得之
一、用心智引作文之泉 1.处处留心皆文章 大自然的文字洒落在天地之间,当我们的双眼充满阳光般的温暖时,一切都会变得神奇而美妙。留心生活,生活才会与你对视生情,彼此留下美好。
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议让学生成为作文评价的主人
作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。作文修改是学生作文素养的体现，因此，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人。作文评改要把握好“评”和“改”两个关键，作文评...
