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远方有座岛
我来自远方，远方的孤岛。 岛上只有三个人，哦，不，两个人，我和岛长。还有一只乌鸦。 乌鸦叫凤凰。 每次乌鸦扯着它的嗓子无情地叫的时候，我都会朝着声源方向喊：“凤凰凤凰不要叫，你的声音太难听。”
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乱红飞过秋千去
庭院深深深几许，杨柳炊烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶出，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
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老海棠树
种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
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爱意遗落
你不肯安慰我，你生硬地抹去我的眼泪：你不曾拥抱我，你逼迫我张牙舞爪地迎接困难。你执拗地拍去我身上的尘土，寒冷的面孔下炙烤着烈火．你无声地告诉我——你爱我。
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这些年,我一直在追的她
回忆与她的初相遇,我想是美丽屈子湖畔的依依杨柳和庄严乐诚堂的百年厚重,在冥冥中促成的。还记得,幼小的我第一天走进学校,眼见讲台上的老师神气地侃侃而谈,便在一瞬间拜倒在班主任飞溅的口水之下。在那时的眼中,这...
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论如何提高初中语文作文教学质量
作文教学是语文教学中最重要的一环，作文教学做好了，语文教学水平自然会提高。因此，我们语文教师必须下大力气把作文教学搞好，这是我们义不容辞的责任。我们要将学生优秀的禀赋及其主体意识和写作规律有效渗透、...
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在作文教学中如何培养创造性思维
一部人类文明史，就是一部创造史。在初见端倪的知识经济时代，创造性思维能力是主要的竞争力，没有创造性思维，势必会在竞争中失败。如何培养学生的创造性思维，使学生在作文中能够体现创造性、创新性，体现学生的...
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浅谈初中语文作文教学
众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为...
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如何让学生写好作文
语文教学从能力上来说,写作显得最为重要。在课堂教学中,老师们普遍重视课文的文本解读及基础知识,往往忽略了＂写＂的教学。如何让学生写好作文就成为语文教学的一大难题。学生要写好作文。首先要重视,其次要注重积...
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念家者
作者：曹君钰 期刊：《中学生阅读·初中版》 2015年第07期
“好”“嗯”“拜拜”．一段长长的通话中，我只是不断地重复着这几个词语．而电话的那一方。刚开始还滔滔不绝。后来察觉我的心不在焉，便将涌上心头的千言万语化作短短的一句：“好好吃饭。照顾好自己。”
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奔跑吧，少年
作者：雨羽 期刊：《中学生阅读·初中版》 2015年第10期
钱昱辰 浙江乐清市乐成寄宿中学高一物培（2）班 9月，又是新学期的开学季，我也如愿以偿地成了本校高中部的一员。
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快与慢的哲学
作者：殷淑芬 期刊：《中学生阅读·初中版》 2015年第01期
快．有快马加鞭、风驰电掣的迅速；慢，有采菊东篱、细啜慢饮的悠闲。快与慢，在现代社会中显得越来越对立。人们想要日行千里的快，想要直上云霄的快，想要走捷径，想要一步登天，“慢”却似乎总在阻挡着他们。
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传统之殁，华夏之殇
作者：侯义夫 期刊：《中学生阅读·初中版》 2015年第11期
“西方抬头，传统没落。” 这是去年圣诞节期间．校文学社里一个成员的QQ签名。那时，对于学校是否应该禁止西方节日在校内被大肆庆祝，我们争论得沸沸扬扬。
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成长中的假想敌
初中时有位同班同学，是我心目中神一般的人物。她英语成绩很好，作文写得很棒，还会画画。最不可思议的是，初一的第一次期中考试，她的地理、生物、历史三门课全都考了满分。
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因有烟火,方有人间
看到过这样一段话：“难过的时候就吃东西,因为胃和心的距离很近,当你吃饱了的时候,暖暖的胃会挤占心脏的位置,这样心里就不会觉得那么冷清、那么空落落。”这无疑为吃货提供了绝佳的理由。民以食为天,自古以来,我们...
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小学生写作可持续发展潜能的培养
作文修改过程是学生作文提高的重要阶段，教师既不能放手不管，助长学生的随意性，也不可“一言堂”强求统一，扼杀学生的创造性。那么如何掌握好这个度以提高学生的作文能力呢？本文试做探析。
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介绍几种小学作文的有效教学方法
作文教学是小学语文教学的重点也是难点，就要懂得在教学中会用活动引路法、激发兴趣法、细处入手法、激励评改法等几种啃作文“硬骨头”的有效的教学方法，这样，我们也就能够抓好重点，突破难点，使我们的作文教学...
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新课标下小学作文创新教学
在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。
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探究初中语文教材在作文教学中的应用
写作是语文教学的一项重要任务，但学生写作能力不是在短时间就能养成的，大多数的学生对作文有畏惧心理，认为作文难写，手中的素材少，无话可说。这就需要老师们适时的加以引导广泛地积累写作材料，也可充分的利用...
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浅谈如何进行小学语文作文讲评指导
教师指导学生进行作文时，既要注重作中指导，与此同时也不能忽视作前和作后指导。这是因为作文指导的三个方面紧密相连，不可分割。教师只有三个环节都重视，才能真正使学生作文水平得以提高，才能提高作文教学效率...
