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尊重儿童写作的“原生态”——以鄂教版五年级下册《难忘的礼物》作文指导课教学为例
一、关注儿童写作的“原生态” 叶圣陶提出：“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写。”语文课标也提出作文要“感情真实”。但遗憾的是，小学生虚假作文的现象非常严重，胡编乱造十分普遍。
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周记：不可多得的作文训练方式
我从事语文教学工作年头不短了，感到最遗憾的是一直没有找到指导学生写好作文切实可行的好方法。读学生的作文是一件挺痛苦的事：要么选材陈旧，严重缺乏生活气息，读起来索然无味；要么模仿之作，毫无创新可言，读...
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凸显游戏精神,儿童乐写易写--潘琪老师习作指导课评析
虽然与潘老师没有什么接触,但无论是阅读潘琪老师的教学设计,还是在现场观摩他的教学,我都能很直观地感受到这是一位懂儿童、懂儿童习作心理、富有童心的老师。一堂好的作文指导课的诞生,固然首先需要能站在儿童立场...
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黄厚江妙语连珠导写作
作者：沈虹 期刊：《中学语文教学参考》 2015年第06期
前些日子，我和几位同事在无锡观摩了多位特级教师精彩绝伦的语文课。其中带给我强烈震撼和深刻反思的，是黄厚江老师的一节体现他“教学生能写平常的好文章”理念的作文指导课。
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由一个苹果想到的
作者：余胜一; 沈宠法 期刊：《小学生作文向导》 2008年第10期
记得老师在一堂作文指导课上画了一幅图,由此引发了我无穷的遐想。老师是这样画的:一个苹果,又大又红,新鲜诱人,让人忍不住想咬一口。但老师还没画完,她又将那个苹果的一角画成了腐烂的样子,还有一个蛀虫安安静静地...
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一节作文指导课的启示
去年秋天，校领导要求我为市小学语文教研年会上一节作文指导观摩课。接受任务后，我愁了好几天。“作文难，难于上青天。”如何攻克这个难关呢？我吃不好，睡不安。平时学生作文，大都在闭门造车，或从什么范文上抄...
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我手写我心——我的一堂作文指导课及其思考
近日，我上了一堂作文指导课，话题是“作文中，我最需要什么”．我是这样安排的： 首先．我对同学们说：“作文是语文学习中的一项重要内容，怎样写好作文，大家一定非常关注。要回答这个问题，我觉得先要知道怎样...
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一堂“联想”作文指导课
这是一堂有关"联想"的作文指导课. 上课的铃声响了.师生相互问好后,我提出了一个问题:"同学们,你们每天都从教学楼前的水池边经过,你们知道这个水池的造型以及它蕴含的意义吗?"
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作文指导课电教方法例谈
作者：占东进 期刊：《中小学实验与装备》 2005年第01期
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让学生作文“情动而辞发”的教学策略
作者：赖婷 期刊： 2017年第36期
新派作文高度重视思想情感在学生作文中的作用，认为情感是作文的基础和灵魂，倡导在作文过程中用情感去放飞思维，用情感去发现、体味和运用语言，进而实现愿写、会写、有料写、写得好的目标。因此，在作文指导课中...
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如何上好作文指导课
上好作文指导课，是学生写好作文提高习作水平的重要环节，是作文课成功的关键。指导课重点应体现两性——指导性和实践性。即不仅要紧扣每次作文要求，在明确选材、理解要求、拓宽思路等方面给学生切实具体的指导，...
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点亮一盏观察的心灯——作文指导课《盒中探宝》教学实录与反思
罗丹说过:“美,存在于我们生活的各个角落,对于我们的眼睛来讲,不是缺少美,而是缺少发现。”因此,在作文教学中,老师必须点亮孩子观察的心灯,教他们学会观察日常生活,引导他们做生活的有心人。作文教学中的即兴观察...
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点上突破 面上开花——“怎样把事情的经过写具体”作文指导课案例分析
作者：李顺德; 申红花 期刊：《中国民族教育》 2014年第12期
随着课改的深入,朝鲜族学生的汉语作文能力也日渐提升。目前,朝鲜族学生的作文空白卷接近于零,错别字逐渐减少,字数也不成问题,而且语意较连贯、主题较突出、结构较完整的作文也有不断增加的趋势。尽管如此,学生的作...
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习作讲评初探
作者：蔡亚如 期刊：《中华活页文选·教师版》 2016年第03期
习作评改教学是作文教学非常重要的一部分。叶圣陶先生曾提出“作文教学要着重在培养学生改的能力”。2011年版的《语文课程标准》第三学段（5-6年级）也提道：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通...
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春风化丝雨 润物细无声——记一次作文指导课
新课程理念提倡“自主探究”的教学模式。在这种模式下，教师可以根据自己的特点、教材内容以及班级实际，在教学设计中做出灵活的选择和组合，处理好“教学有法”与“教尤定法”的辩证关系。
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一个微观层面上的教育评价案例——评一堂《上海的弄堂》读写结合作文指导课
上海D区名师工作室的Y老师的一堂读写结合作文指导课要我写一段评价意见，恰好我在前几年发表过教师评价、课堂评价的相关理论文章，此文应该能与这些理论相匹配，算是微观层面使用评价理论的案例。
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遵循认知规律 培养写作能力——浅谈作文指导课教学过程的设计
作者：王文启 期刊：《教育实践与研究(A)》 2011年第09期
上好作文指导课对激发小学生写作兴趣，提高写作能力起着举足轻重的作用。作文指导课教学过程的设计要达到科学、高效的要求，设定好教学思路是基点，优化教学过程是重点。
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甘做大山里的领路人——记全国优秀教师覃彩莉
作者：毓文 期刊： 2008年第20期
在一次作文课上，她尝试着将化学课中《氧气制取》的实验作为作文指导课来教学，这对山旮旯里的学生来说确实是件新鲜事。在教学过程中，她不仅仅是简单地介绍试验仪器的名称、实验过程和演示实验，而是让一些学生亲...
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如何激发学生习作兴趣
作者：康钰霞 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第07期
指导习作是一个循序渐进、复杂的、重要的过程。学生作文指导贵在创新,贵在激趣。作文指导课上不是大谈写作方法和技巧,而是如何调动学生说和写的兴趣,学生
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在情境中体验在发散中求异--例谈语文园地习作教学
作者：张忠效 段承超 期刊：《小学教学参考》 2011年第09期
【理想描述】 作文指导课应该如何上？一节优秀的作文指导课又应具备哪些特点呢？对于这些，鲜有人提及。笔者认为，一节好的习作指导课应有五大亮点：
