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浅议中学化学课堂导入情境设计的方法
作者：陈晓敏 张聪杰 期刊：《时代教育》 2014年第03期
课堂导入是课堂教学的一个非常重要的环节，创设一个好的教学情境，对于学生学好化学具有十分重要的意义。本文结合具体的教学案例介绍了几种化学课堂导入情境创设的方法。
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中学化学“溶液酸碱度的表示法”教学浅探
本文在分析溶液酸碱性教学文献,参考以往关于溶液酸碱性表示法教学案例的基础上,以“从生活到化学”为核心思想,提出了三点创新.
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浅谈中学化学中的学习方法
化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就；它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物及有机物的分类和相互间...
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Na2CO3与NaHCO3的鉴别
作者：张洁 期刊： 2014年第02期
Na2CO3与NaHCO3都是中学化学常见化合物，不管是中考还是高考，都经常出现他们的身影。在高中化学中，关于它们的知识是学习有关金属及其化合物性质的重要内容之一，是学习常见无机物及其性质的继续。在苏教版高中化...
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情感教学法在高中化学教学中的应用
随着我国经济的不断发展，未来社会需要的是有高水平情感、高水平认知能力和创新精神的人才，为此，情感教学被引入教学中并引起了人们的关注。文章重点围绕新课标理念下如何创新情感教学的内容、如何上好一节情感教...
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中学化学问题性教学研究
根据中学化学新课标要求,将问题性教学方法应用于课堂是对学生进行创新教育的一种行之有效的教学形式。本文结合多年的实践教学,将问题性教学的实施原则、实施策略进行了论述,旨在为践行素质教育、提高中学化学教学...
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虚拟实验在中学化学教学中的应用研究
作者：杨小勇 期刊： 2014年第26期
从虚拟实验室的实用性和可操作性，分析了虚拟实验在高中化学中应用的意义，及其在教学中的作用。对化学虚拟实验进行比较深入的研究。
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质量守恒定律在解题中的应用
质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿整个中学化学。在化学学习过程中，我们接触到很多根据质量守恒定律来计算的小型计算题，要想正确利用质量守...
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电化学命题选材特点浅析
电化学是中学化学中最能体现化学源于生活并服务于生活、社会的具体实例,因而就不难理解电化学知识已成为命题考查的重点、热点内容,其命题题材的广泛性使得化学命题更易体现出灵活性、新颖性、时代性等特点.
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关于恒温、恒压条件下化学平衡移动的探讨
化学平衡理论是中学化学的重要理论之一，也是教学的重点和难点．恒温、恒压是化学实验和化工生产中常见的条件，该条件下平衡移动的正确判断对培养和提升学生的辩证观点和化学素养都有重要作用．
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抓铁留痕析离子 踏石留印攻题型
离子反应是中学化学一个重要知识点，是高考的热点之一，涉及内容广（几乎包括所有元素化合物知识及部分理论内容等），综合性强（更体现了学科内综合性），在高考中的考查方式灵活多变，是历年高考必考的“热点”知...
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例谈无机化学课程与中学化学无机部分的差别与问题
针对大一学生初学无机化学表现出的不适应,从目标与方式、教材特点、知识点、理论部分和实验部分4个方面分析了无机化学课程和中学化学无机部分教与学的主要差别和问题,结合我们近年来的无机化学课程的教学探索与实...
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提高中学化学课堂教学效率之我见
新课改积极倡导教师要构建高效的课堂教学，教师要想法设法提高课堂教学效率，这是我们每一位教师义不容辞的责任与义务，向课堂要质量，提高学生的学习效率，是我们的教学工作中非常重要的一环。转变教育理念，改进...
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中学化学实验的改进与创新实践——基于福建省教育科学规划《中学化学实验绿色化的探索与施》（FJCCJJ12—154）的研究
结合新教材及当前教学改革，探讨了化学实验的改进与创新的具体措施和途径，目的在于探索化学实验绿色化，培养学生创新能力。
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提高中学化学实验教学实效性的几点教学策略
作者：陈涌生 陈碧瑜 期刊：《教学仪器与实验》 2014年第08期
化学源于实验，又回归于实验，体现了化学新课程的教学理念，符合化学学科的认知规律。文中就如何提高中学化学新课程实验教学的实效性做了一定探讨。
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基于实验研究素养的提升开展实验培训
作者：张贤金 吴新建 期刊：《化学教学》 2014年第01期
阐述了实验研究素养的内涵，分析了当前教师实验研究素养存在的不足，认为提升教师实验研究素养对优化实验教学改革具有现实意义。为了提升教师的实验研究素养，探讨了培训课程框架的构建、课程实施方式的选择、课程...
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在纸笔测验中有效测评科学方法
在分析中学化学科学方法教学内容基础上,阐述了纸笔测验中测评科学方法的思路和做法,围绕“确定测评目标-定向搜集素材-设计探究活动”来创编试题,并进行了反思.
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利用知识竞赛实现中学化学STS知识的有效教学
作者：娄珀瑜 晏志军 期刊：《化学教育》 2014年第05期
从当前中学化学STS知识的教学现状出发,借鉴有效教学的理论,以化学知识竞赛为教学载体,对中学化学中STS知识的有效教学进行了研究,构建了化学STS知识的有效教学的框架,并对其进行了教学实践的研究,以期能为中学化学S...
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中国化学会第二届全国中学化学教育高峰论坛第一轮通知
随着基础教育课程改革的不断深入，我国中学化学教育研究与实践在深度和广度上均有所发展。在深度上，聚焦化学教育的核心问题，基于学科本质关注学科能力发展；在广度上，关注国际化学教育和课程，中学化学教育发展...
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