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关于硫酸性质与应用的系列问题（1）——透过硫酸分子结构理解其物理性质
硫酸在现代社会生产和生活中有着重要的地位，从科学研究到工业生产，从中学化学教科书、实验室到大众文化，都不断出现它的身影．硫酸产量是一个国家化学工业发展水平的重要标志．关于硫酸的性质与应用，是中学化学...
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用手持技术探究二氧化碳与饱和石灰水反应
作者：许国霞 期刊：《中学化学教学参考》 2015年第12期
笔者在中学化学教学实践中发现，氢氧化钙、碳酸钙、碳酸氢钙等钙系列物质比较特殊。例如，氢氧化钙溶解度曲线与绝大多数物质不同，随温度升高反而降低，所以温度对于氢氧化钙溶解平衡影响也不同，升温，Kap[Ca（OH...
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现状困局改进——再谈中学化学教材中的仪器与装置
作者：林振民 期刊：《中学化学教学参考》 2015年第11期
化学教学中，实验是学生获取化学知识的重要手段，而实验则有赖于仪器和装置去完成。当今中学化学教材中，完成实验的简单仪器如试管、烧瓶……及其附件等均较充足，但也有几种重要的仪器却有所欠缺，从而影响了实验...
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中学化学微课教学讨论
作者：梅原寒 南俊民 期刊：《亚太教育》 2015年第15期
针对一个化学知识点,以视频为主要载体,制作成主题明确且短小精炼的微课素材来开展教学,是近年来中学化学教学中出现的新形式。微课的出现,改变并完善了传统的课堂教学方式,进一步强化了教师的职责为学习引导者,可有...
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“翻转课堂”在中学化学教学中的应用探究
随着新一轮基础教育课程的改革,我国各地进行了＂翻转课堂＂试点,为了能让＂翻转课堂＂这种教育模式更好的应用于课堂教学中,本文开展了翻转课堂新模式在化学课堂上的应用探究,总结了在翻转课堂实施中出现的问题,为...
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氧化还原反应知识梳理
氧化还原反应是中学化学重要的知识点,它与元素化合物、离子反应、有机化学、电化学等都有较强的联系,也是每年高考必考的重点内容.在复习时要抓住以下几个方面：一、守恒思想要牢记在氧化还原反应中,氧化剂得电子,...
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浅谈当代中学高效化学课堂的构建
作者：宋卓 期刊：《辽宁教育行政学院学报》 2015年第02期
高效课堂是以＂轻负担、低耗时、高质量、高效益＂为目标的课堂。通过课前明确学习目标、创境培养学习兴趣、运用现代教育技术、有效的课堂提问和课堂及时练习评价等方法构建当代中学高效化学课堂。改变传统低效甚至...
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寻求中学化学有效性教学提高方法
作者：秦瑞 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2015年第07期
寻求有效教学方法,提高初中化学的教学质量,是我们每个教师教学活动的根本目标.通过多年的教学,我们感到传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因.我们认为,教师的教学设计、教师角色和...
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中学化学教师专业发展的十二堂必修课
本书系“新课程背景下中学化学教学常规创新实践”专题研究与培训的成果。全书结合实践案例。阐述了“如何研究教学纲领性文件”“如何应用教学理论指导教学”“如何突破化学难点课型教学”“如何有效开展课堂观察及...
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对话教学在中学化学课堂中的应用
对话教学指的是为了能够对学生在思维、行为以及思维等方面的能力进行有效激发，并且要以师生互动交流为前提，从而有效开展自主性探索活动。对话教学是师生之间以及学生之间实现合作交流的有效手段。本文旨在探讨对...
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在中学化学定量实验教学中促进学生探究
事物及其属性的数量化表述或推演是一种高层次的表述或推演,这种表述或推演能够更清晰更深刻地认识事物及其变化规律。基于学生思维发展的阶段性,初中化学对学生的认识要求以能正确定性判断为主,化学实验则以能够进...
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化学教学2014年度十佳文章评选活动通知
为了鼓励作者在中学化学教学科研上所作的努力，进一步加强与读者的联系和互动，更好地发挥杂志的引领作用，《化学教学》编辑部将开展2014年度十佳文章评选活动。欢迎广大热心读者踊跃参加，积极投票。
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中学化学实验教学存在的问题及对策
通过课题研究等途径，分析了中学化学实验教学的现状和存在问题，并从转变教师实验教学观念、改革实验教学评价体系、提高教师自身的实验技能等三个方面提出了相应的解决策略。
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人教版初、高中化学教材实验技能训练的要求及衔接性分析
作者：郑景景 王喜贵 期刊：《化学教育》 2015年第03期
根据化学实验操作技能形成的4个阶段———操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练，探讨了人教版初、高中化学教材实验操作技能训练过程的衔接性问题，指出实验操作技能训练的层次性、渐进性和有效迁移性都体现了...
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民国时期“复兴”初高中化学教科书述评
“复兴”化学教科书由商务印书馆在20世纪30年代初出版,内容丰富,体系完整,注重联系国情。其使用贯穿整个三四十年代,是民国时期的代表性化学教科书。但也存在初、高中教材内容重复,化学理论未充分发挥指导作用,教科...
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中学化学探究性实验教学模式的研究
作者：张少丽 苗深花 期刊： 2015年第05期
化学探究性实验教学是一种强调以学生为主体的教学方式.学生在教师的引导下,通过实验探究来学习化学学科知识,体验化学在生活中的重要作用,能有效锻炼学生利用化学知识处理相关问题的能力.分析了中学化学探究性实验...
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利用DIS探究化合物是离子型还是共价型
在苏教版普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）＂微粒之间的相互作用力＂一节中,我们都会提到离子化合物和共价化合物实验区别的方法：熔融状态下是否导电（能导电的为离子化合物,不能导电的为共价化合物）,但学...
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“优先”反应原理面面观
中学化学中有许多化学反应遵循一定的先后顺序，它涉及中学化学内容的方方面面，掌握好部分内容能够很顺利的解决化学反应问题，有事半功倍之效。
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浅谈高考中实验基础知识的考查
实验是化学的灵魂。化学实验是高考中考查的重头戏,无论是单科卷还是理科综合卷中化学实验知识的考查都会占很大的比重。高考中的实验考查主要分为三个部分：一是关于实验基础知识的考查,如中学常用的化学实验仪器的...
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