通过学习陶行知先生的生活教育理论,结合新课程改革的相关内容,将陶行知先生的“教学做合一”的教学理论与新课程改革相结合,通过教学实践与教学理论研究,探究如何培养学生自主学习能力,最终达到将自主学习模式...
如何让中学化学课堂教学变得高效,从而达到减轻学生负担的目的?在教学实践中,作者不断地总结、改进,有了自己的感悟:一要培养学生的学习兴趣,二要课上给予学生普遍关注,三要有创新,转变教学方式。
化学教师在教学过程中应树立学科思想意识,适时渗透化学学科核心思想。才能切实提高课堂教学的有效性,提高学生的化学素养。本文主要谈谈化学学科中的五大核心思想。
多媒体化学教学是教师将化学概念、化学规律等化学教学信息通过计算机媒体以一定的网络结构形式呈现给学生,而学生也可通过计算机及时将学习效果反馈给老师的一种形式。目前已被许多学校广泛运用到化学教学当中。本...
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习...
化学是一门实验性很强的科学,通过研究物质的组成、结构、性质变化揭示自然科学规律,化学教学中反应机理、分子结构、化学演变等概念较为抽象,学生难以理解,一直是教学重点和难点。使用多媒体技术辅助教学,用生动逼...
在化学课堂教学中渗透新课程理念的关键在于教师的能力。中学化学教学的目的是使学生牢固地、系统地掌握化学基础知识和基本技能,更重要的是发展他们的智力和能力,培养他们学习化学的态度、习惯与方法,使得学生的心...
基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境。倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,重视学生的亲身经历和体验。这就要求化学教学不能离开操作和实验。“以实验为基础”是化学学科的基本特征,化学学...
本文作者针对一些教师的上课忠实执行教案的现象,记录了三个教学案例,并结合对教育教学的理解,对这些案例作了评析,提出了教学设计思路,倡导教师关注学生真实的感悟与体验,呼唤教师转换思路,将学生真实想法作为教学...
三维教学作为高中新课改的教学目标,需要教材提供一些让学生自主参与学习的实践活动。从新课程理念出发,既要考虑到实际的教学条件,又要结合新课程教学理念。老师应该多设置一些新颖的作业形式,提高学生的学习兴...
中学化学教学是化学的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校有关专业学习奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,就必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激...
随着改革开放的深入,经济的腾飞,人民生活水平的提高,举国一片欣欣向荣、繁荣昌盛的景象,但尾随而来诸如沙尘暴的肆虐、水质的污染、温室效应、臭氧层空洞、酸雨的侵蚀等一系列社会问题。面临如此严峻的形势,中...
重视教学中的情感因素,发挥其积极作用,以增进教学活动的科学性和艺术性,获得最佳的教学效益,是当今实施素质教育的重要课题。下面我就化学教学中情感规律的应用,以及情感效能的发挥,谈几点看法。
本文主要对学生在化学实验操作中出现的一些问题加以归纳总结,并对于如何培养学生化学实验操作能力提出了切实可行的方案。
随着新课程改革的不断深入,教育形式全面接轨素质教育,而素质教育的优势越来越为人们所重视.而这其中课堂教学的改革更是重中之重。由此可见.构建高效课堂意义十分重大。高中化学教师应通过转变教学观念.精心设...
形成问题意识,培养提问能力,是新课程改革的重要课题。本文就造成学生提问能力缺失的原因进行了论述和分析.并从“提供‘问题生长’的土壤”、“训练‘问题形成’的方法”、“畅通‘问题解决’的渠道”三个方面就...
当今世界科学技术高速发展,学科在高度分化的同时,又出现综合化和整体化的趋势。系统论、信息论、控制论的提出,一些边缘学科不断产生,环境、能源、材料等综合学科的相继出现,使得训练学生综合能力,培养综合型...
随着社会经济发展,特别是各种工业企业的飞速发展,环境污染问题日益突出,已然成为影响人类生存质量的严重问题。本文就如何在中学化学教学中有机渗透环境保护教育,提升学生的环境保护认识水平.增强学生的环境保...
我国新一轮基础教育课程改革已经启动,在化学教学过程中教师应注重学生主体性地位和自主探索能力的培养。