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中学生物教学中存在的问题与解决的方法
一直以来，生物的地位都被认为是低于语数外的，在教与学的过程中存在着一些敷衍了事的现象，导致学生学习的效果不好。针对这些现象，通过对生物教学过程细致的研究，本人提出一些解决的方法，以适应当前素质教育的...
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美国《新一代科学教育标准》科学与工程实践内容简介
作者：谭永平 刘丹 期刊：《湖南教育·A版》 2014年第01期
美国《新一代科学教育标准》是新一轮科学教育改革的里程碑。它充分体现当代基础教育阶段科学课程改革的核心理念，其主要有三大变化：第一，按主题编排和故事线的串联，围绕大概念组织科学教育内容；第二，以表现期...
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中学生物教学中如何培养学生的创新思维
生物学是一门建立在实验基础之上的具有广阔发展前景的自然学科，因此，中学生物学教学在培养新世纪人才的创新素质教育中，具有其不可替代的特殊地位和启蒙教育功能。
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关于一道减数分裂题的商榷
笔者在阅读《中学生物教学》杂志2013年第12期陈卫东老师的《“假设演绎法”在生物解题中的运用》一文时获益颇多，但对文中例4的（减数分裂产生配子类型）答案和解析，存在不同看法，特此提出与陈老师以及同行商榷...
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朱秋容：执着与真诚同行
读书时代，狂揽国家、省、学校一等奖学金，担任学生干部，活跃于多个社团活动；工作后，获全国、省、市的各级教学赛事一等奖项数不胜数，先后被评为潮州市名班主任、广东省骨干教师；更难得的是，虽然工作繁杂，她...
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在中学生物学教学中加强生态文明教育
作者：王霄依 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第07期
随着社会生态文明建设工作的高效开展，在中学生物教学中加强对生态文明教学的重视也显得越来越重要。在生态文明教育这一过程中，需要从生态文明教育渗透、开设生态学选修课程，提倡保护资源和环境等方面入手，对中...
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物质跨膜运输方式的再讨论
《中学生物教学》2012年第10期上刊登了梁龙、韩辉老师撰写的《再议物质的跨膜运输》一文。文中提出：“水分子进出水通道、离子进出离子通道均属于自由扩散的过程，并认为目前协助扩散的例子只有葡萄糖进入红细胞，...
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浅谈教学反思在中学生物教学中的应用
课堂教学反思在中学生物教学中，能激发教师在课程理念指导下，加强对教学的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，不断提升自身的生物教学水平，充分发挥教学魅力，使自己的教学理念与时俱进，教学时间更...
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“免疫调节”核心知识归纳总结
新课标人教版生物实验教科书，首次将免疫调节的概念引入到中学生物教学，强调了神经、体液和免疫调节共同构成了机体的调节网络．《课标》将免疫系统列为调节系统之一，突出了免疫系统对于机体稳态维持的重要作用，...
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