购物车(0)
-
中学数学教学微课的运用
微课教学形式，既引导了学生和教师建设以“学习者为中心”的课堂教学，又引导了学生积极主动的学习方式，还推动了教师教学方法的变革。本文对微课进行概述，并分析了微课在初中数学教学课堂中的运用。
-
谈初中数学教学模式的探究
当前，中学素质教育改革也进行了数年，且当今时代也进入了互联网时代，传统的中学教学模式俨然不能满足新时代下初中教学的需要。积极探索初中数学教学模式的创新，探索分层教学法等创新性教学方法在初中数学教学中...
-
观摩罗毅老师“计数原理”一课有感
作者：张远雄 期刊：《中学数学教学参考》 2019年第34期
感谢中学数学教学参考编辑部给我们一次交流的机会,感谢重庆市第八中学校罗毅老师提供给我们这么优秀的一节课,示范性强,收获颇多,笔者从以下几个方面来谈一下感受。1从最近发展区设计问题串,通过追问的形式暴露思维...
-
本刊征稿简则
《福建中学数学》创刊于1958年,是面向国内外公开发行的中学数学教学与研究的学科刊物;秉承"服务中学数学教师的‘教’、服务中学学生的‘学’"的办刊宗旨,积极引导初等数学教育工作者开展初等数学教育教学理论研究,...
-
中学生数学建模选题
作者：曾慧楠; 张磊 期刊：《高中数理化》 2019年第23期
《普通高中数学课程标准(2017年版)》首次将数学建模作为中学生必备数学学科核心素养写入,明确中学生应具备理性思考和问题解决能力.数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决...
-
论中学数学教学中认知引导原则
作者从教学必须建立在学生已有数学知识的基础上、注重复习及课堂小结的逻辑性、考虑学生数学思维的发展、充分调动学生学习的主动性和积极性四个方面,阐述了对初中数学教学中认知引导原则的看法。
-
中学数学中的重要思维模式
中学数学中最一般的思维模式有以下八种：逼近模式；叠加模式；变换模式；映射模式；方程（或函数）模式；交轨模式；退化模式；递归模式。实际解题时，需要根据问题的特点灵活地加以探索，才能使其成为解题者自己的...
-
浅析中学数学教学中的情感教育
近年来，随着新课改的不断推行，中学数学教学越来越重视情感教育。本文论述了中学数学教学中实施情感教育的必要性，以及情感教育在中学数学教学中的渗透途径。
-
导演与主角——谈课堂教学模式下的课堂教学效率
现代认知心理学认为：学生只有参与教学实践,参与问题探究,才能建立起自己的认知结构,才能灵活地运用所学知识解决实际问题,才能有所发现、有所创新。传统的凯洛夫教学模式──教师讲、学生听,导致学生被动接受知识,...
-
对口单招数学一轮复习中的“一题多解”剖析
江苏省对口单招架构了一座职业学校和普通高校之间的立交桥,为中考未能够达到普高要求的学生提供了一条通往大学的道路,同时也为进入职业学校后逐步成长起来的部分优秀学生提供了一个向更高层次发展的平台.数学是对...
-
数学案例教学对中学生数学建模思想的培养和运用
文章从数学教学活动的实际出发,运用典型案例,分析了在案例教学活动中培养学生数学建模的基本思想方法,提出了培养学生运用数学建模思想的基本途径。
-
中学数学教学反思
叶圣陶先生曾讲过:"教师教各种学科,其最终的目的在于达到学生不需要教,而能自为研索,自为解决。"长期以来,教师讲授知识,学生学习知识,似乎已经成为教学法则。但是,随着时代的不同,科学技术的发展,学生素质的不断提...
-
谈中学数学对学生四种能力的培养
新课改要求我们培养的人才必须具备四种素质：有新观念、创新能力、组织能力、有团队精神。为此在中学数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。
-
中学数学教学中如何培养学生自主学习能力
数学是一门基础性学科,长期以来,我国中学数学教学中解题成了唯一的目标。在教学过程中,学生似乎变成了解题的机器,要提高数学成绩,解题训练成了唯一的方法。机械性的模仿,重复性的训练,仍然有许多学生看不到成果。...
-
教师既是“导演”又是“演员”
数学教师要想上好一节课,既要做好导演的策划工作即精心备课,又要当好演员即在课堂上扮演好组织者、参与者、合作者、激励鼓动者的角色,让学生把你当成课堂上的＂明星＂,使学生崇拜你。
-
数学课堂应给学生留下参与的空间
数学来源于生活又服务于生活．中学数学教学要着重培养学生的创新意识和动手能力，从学生已有的生活经验出发，为学生提供更广阔的自由活动时间和空间，提供更丰富的数学学习资源．让学生亲身经历将实际问题抽象成数...
-
中学数学教学新认识
进入新世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级,在这方面起重要作用是人才。究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经...
-
数形结合巧解题
数形结合是数学解题中常用的思想方法．在数学教学中，它主要表现在把抽象的数量关系转化为适当的几何图形，从图形的直观特征发现数量之间存在的联系．达到化难为易，化繁为简，化隐为显的目的。使问题简捷地得以解...
-
几何画板处理图形绕点运动的面积问题
几何画板是研究几何图形的关系、动态地观察几何图形运动状态、探索数学信息的有力工具。本文主要谈谈利用几何画板处理图形绕点运动的面积问题。
-
课堂教学中应注重数学思维能力的培养
中学数学教学．一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养，另一方面要通过数学知识的传授，培养学生的能力，发展学生的智力。在诸多能力中，我认为思维能力是核心，而课堂教学是提高学生思维能力的主渠...
