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一个“问题习题”的教学案例
波利亚认为，中学数学教学的首要任务是习题教学．教育家的话固然有待商榷，习题教学是数学课堂教学中的“重头戏”确是勿庸置疑的．高质量的习题为大家所注重，一些有问题有缺陷的习题常常被教师和学生所忽略，岂不...
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一个探究性学习活动的设计与思考
新课程理念倡导教师在课堂上引导学生积极参与各种探究性学习活动，从而调动学生学习数学的兴趣，培养学生发现问题、提出问题的能力，促进学生的思维在更广阔的空间得到发展．所以教师自主研发设计探究性活动在中学...
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中学数学教学要注重数学本质的呈现
新课程标准的课程基本理念提出：“形式化是数学的基本特征之一，在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化...
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重视解题教学 培养学生思维品质
作者：杨学伟 期刊： 2010年第Z3期
<正>著名的数学教育家波利亚认为:"中学数学的首要任务就是加强解题的训练。"通过解题训练培养学生思维品质是中学数学教学的主要任务之一。本文就在初中解题教学中如何培养学生思维品质谈几点肤浅的认识。
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信息技术与中学数学教学整合的探讨
作者：曹建朝 期刊：《中国信息技术教育》 2009年第10期
在教育改革风浪中，把信息技术与课程进行有机整合已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它对优化课堂教学，构建新型的教学模式，培养学生创新精神和实践能力都具有重要意义。在数学课堂教学中，多媒体集...
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中学数学教学反馈与矫正探究
反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务，二者相互联系，相辅相成。没有反馈与矫正的教学是不存在的，没有及时反馈有效矫正的教学是低水平的教学。只有遵循数学教育教学规律和原则，并在教学实践中认真探索反馈与矫正...
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分层教学法在中学数学教学中的应用
郑州市第七十五中学是一所新建的初中学校，2007年8月开始第一次招生，但是由于学生家长对学校的不了解，使得我校建校后的第一次招生就遭遇到了很大的困难：教体局划片分到我校的学生原有180名，绝大部分选择了重新...
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开展“数学小论文”活动点滴谈
"数学小论文"活动是中学数学教学的一项新生事物,是前无古人的一次教学探索。它要求学生对生活和学习中感兴趣的,或有疑惑的且与数学有关的问题进行研究探讨,并以作文的形式写出来。这一活动以"重视数学知识的应用,...
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如何让中学数学教学发挥更大的作用
中学数学教育是学校教育的重要组成部分，它在教育学生、陶冶学生、发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用。随着社会的发展，人们对数学教育的要求会越来越高。新课程改革的实施，顺应了时代的要求，汲取了诸...
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数学教学中学生学习能力的培养
作者：郑晶 期刊：《延边教育学院学报》 2008年第03期
基础教育离不开一个重要任务，就是在传授知识的同时，培养学生的能力．在数学教学中教师要通过学法指导调动和发挥学生的潜能，充分培养学生的自主学习能力、反思能力和比较能力，鼓励学生对书本质疑，以达到培养学...
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浅议多媒体辅助教学在中学数学教学中的应用
<正>多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供形象的教学手段。在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,它的基本特点是:...
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中学生数学思维障碍的排除策略
《新课标》指出：数学教育的目标之一是应注重提高学生的思维能力，培养学生的创新意识和创新能力．在中学数学教学中，了解学生在数学学习过程中可能遇到的思维障碍，从而有针对、有意识和有目的地引导学生避免和排...
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“合作—探究”式学习在中学数学教学中的应用
作者：许梅 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第08期
问题的提出和概念的界定 现代教育越来越重视每个人一生的发展,越来越关注每个学生潜能的开发和个性的发展。随着新课程的逐步实施,在中学数学教学中如何注重学生的知识与技能、过程与方法、数学思考、情感、态度、...
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2008年海南省数学高考试题简析
一、试题总体评析 纵观整张试卷，给人平和清新富有创新意识的感觉，体现了数学基础性、通用性和工具性，以重点知识主干线来挑选合理背景构建试题的主体，既兼顾传统的内容又兼顾新教材的内容，与中学数学教学和谐...
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培养学生解题能力 提高数学学习效率
培养学生的解题能力是中学数学教学的目的,而提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。提高学生解题能力贯穿于教学始终,我们必须把它放在首要位置。
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中学数学教学中学生发散思维能力的培养
发散思维就是以给定的信息中产生信息，以同一来源中产生各种各样的输出，即在思维过程中以某一具体的对象出发，充分发挥想象力，通过知识、观念的重新组合，找出更多、更新的可能的答案。发散思维能大大提高学生的...
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在中学数学教学中培养学生的自学能力
作为21世纪的中学数学教师,如何教会学生把基础知识和基本能力转化为学习能力,养成良好的自学习惯,掌握良好的自学方法,以便在今后的学习和生活中成为具有再学习能力的创新型的人,是值得广大教育工作者认真思考的。...
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在中学数学教学中应用多媒体的优势
作者：李志永 期刊：《河南教育·基教版》 2008年第09期
为了能让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥他们在教学过程中的主体地位，多媒体教学的推广和应用是数学发展的必然趋势，是数学教改的必然结果。具体来说，应用多媒体教学有以下几方面的优势。
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中学数学概念教学方法浅谈
作者：陈海洋 期刊： 2008年第32期
数学概念是中学数学教学中最重要的内容。命题的证明、数式的运算、应用题的解答，公式的推导，无不用到判断和推理，而判断推理又都离不开概念。所以，正确的理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。怎样才能使学生...
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浅谈在中学数学教学中发展学生的创造性思维
作者：钟运梅 期刊： 2009年第35期
培养学生的创新能力是当前教学的重要任务之一。创新能力的核心是创造性思维。在中学数学教学中，如何发展学生的创造性思维呢？我在教学中，从以下几方面进行努力。一、培养学生的学科学习兴趣丰富的知识是创造的基...
